Etiqueta: Psicología

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Resumen de Congreso: Características de la Red Social Disciplinar Iztasocial desde la perspectiva docente

Dentro del Congreso Internacional Virtual USATIC 2025, presentan José Manuel Meza Cano y Gisela Abigail Almaraz Hernández.

Se encontró que Iztasocial se percibe como un entorno seguro, promueve una discusión dinámica y con mayor cantidad de respuestas que los foros de la plataforma Moodle, favorece la interacción entre docentes y estudiantes, aunque no sean del mismo grupo o asignatura. Además, docentes y estudiantes reportan el deseo de permanecer en Iztasocial, más allá del tiempo necesario para cumplir con actividades académicas.

Trabajo realizado gracias al proyecto PAPIME PE307825 Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de psicología en línea.

ActasIztasocialVirtualusaticDescarga
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5 años de Iztasocial en el SUAyED

5 años! si #Iztasocial fuera un niño, ya caminaría y sumaría. Los invitamos a este súper seminario con 10 docentes que contarán su historia en el uso de nuestra red social! Gratuito.


Registro para comunidad Iztacala en PROSAP https://antares.iztacala.unam.mx/prosap/
Para público en general en: https://forms.gle/heTFcCtPjyN9GFnC6

1er semestre 2do semestre 3er semestre 4to semestre 5to semestre 6to semestre 7mo semestre 8vo semestre 2021-1 2021-2 2022-1 2022-2 2023-1 2023-2 2024-1 2024-2 2025-1 2025-2 2026-1 Adriana Hernández Gómez Alumnos Angie Ximena Valles Ramírez Blanca Delia Arias García Divulgación Edith González Santiago Educación Efraín Trejo Díaz Eventos fediverse fediverso iztasocial Javier Darío Ríos Castillo Jessica Gómez Rodríguez José Manuel Meza Cano Judith Rivera Baños Manuscrito recepcional Maria Arantxa Elizarraras Ríos Maria Fernanda Lozano Quiroz Mario Ernesto Morales Ruiz mastodon planeación Psicología Rodrigo Daniel Medrano Figueroa Rúbrica UNAM

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Simposio Iztasocial Febrero 2022

Simposio Iztasocial Febrero 2022 Día 1 – 07 de febrero de 2022

Simposio #Iztasocial para el semestre 2022-2, día 1.
07 de febrero de 2022
Participan los profesores de #SUAyED Psicología UNAM:
José Manuel Meza
Jessica Gómez
Alba Nubia Tabares
Edith González
Adriana Hernández

Iztasocial Febrero 2022 Día 2 – 10 de febrero de 2022

Simposio #Iztasocial para el semestre 2022-2, día 2.
10 de febrero de 2022
Participan los profesores de #SUAyED Psicología
UNAM:
Judith Rivera
Angie Valles
Claudia Celis
Efraín Trejo
Mario Morales
Blanca Delia Arias
José Manuel Meza

1er semestre 2do semestre 3er semestre 4to semestre 5to semestre 6to semestre 7mo semestre 8vo semestre 2021-1 2021-2 2022-1 2022-2 2023-1 2023-2 2024-1 2024-2 2025-1 2025-2 2026-1 Adriana Hernández Gómez Alumnos Angie Ximena Valles Ramírez Blanca Delia Arias García Divulgación Edith González Santiago Educación Efraín Trejo Díaz Eventos fediverse fediverso iztasocial Javier Darío Ríos Castillo Jessica Gómez Rodríguez José Manuel Meza Cano Judith Rivera Baños Manuscrito recepcional Maria Arantxa Elizarraras Ríos Maria Fernanda Lozano Quiroz Mario Ernesto Morales Ruiz mastodon planeación Psicología Rodrigo Daniel Medrano Figueroa Rúbrica UNAM

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Simposio Iztasocial 2023-1

Simposio Iztasocial 2023-1 Día 1

Primer día de simposio, se presentan las y los profesores:

Claudia Celis
Angie Valles
Edith González Santiago
Efraín Trejo Diaz
José Manuel Meza Cano

Simposio Iztasocial 2023-1 Día 2

Segundo día de simposio, se presentan las y los profesores
Edith González Santiago
Judith Rivera Baños
Aranxa Elizarrarás

Simposio Iztasocial 2023-1 Día 3

Tercer día de simposio, se presentan las y los profesores
Adriana Hernández
Blanca Arias
Javier Ríos
Jessica Gómez
Redes sociales disciplinares #RDS

1er semestre 2do semestre 3er semestre 4to semestre 5to semestre 6to semestre 7mo semestre 8vo semestre 2021-1 2021-2 2022-1 2022-2 2023-1 2023-2 2024-1 2024-2 2025-1 2025-2 2026-1 Adriana Hernández Gómez Alumnos Angie Ximena Valles Ramírez Blanca Delia Arias García Divulgación Edith González Santiago Educación Efraín Trejo Díaz Eventos fediverse fediverso iztasocial Javier Darío Ríos Castillo Jessica Gómez Rodríguez José Manuel Meza Cano Judith Rivera Baños Manuscrito recepcional Maria Arantxa Elizarraras Ríos Maria Fernanda Lozano Quiroz Mario Ernesto Morales Ruiz mastodon planeación Psicología Rodrigo Daniel Medrano Figueroa Rúbrica UNAM

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Carta Descriptiva. Actividad Práctica, Diseño de anteproyecto

PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.

 

Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:

Profesor (a)Judith Rivera Baños
Asignatura/móduloMetodología I Modelos de Intervención Educativa
Semestre6to
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)2 horas
Periodo de aplicación10 días
CarreraPsicología SUAyED
Plan de estudios2005

Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:

Fecha de la actividad9 de diciembre 2022
Duración de la actividad16 días
Número de actividadACTIVIDAD
PRÁCTICA
Diseño de
anteproyecto
Objetivo de la actividadEl alumno redactará una reflexión en Iztasocial expresando lo que le gustó, lo que no le gustó, lo que aprendió y un comentario final sobre actividad.
Instrucciones para los estudiantesIngresa al foro denominado “Comparto mi experiencia práctica” de manera individual y comenta brevemente sobre los siguientes puntos:

** Lo que me gusto de la actividad práctica
** Lo que no me gusto de la actividad práctica
** Lo que aprendí con esta actividad
** Un comentario final sobre esta actividad

Posteriormente, ingresa al sitio iztasocial.site y coloca en 15 palabras tu opinión sobre:

La importancia de la evaluación psicológica en el área educativa
 
Al finalizar tu comentario debes colocar la palabra/etiqueta #Evaluación601. Retroalimenta por lo menos a dos compañeros, colocando la misma palabra/etiqueta.
Tipo de recurso en MoodleForo con enlace a Iztasocial
Etiquetas (hashtag#)#Evaluación601
Enlace a las etiquetashttps://iztasocial.site/deck/tags/Evaluacion601
Peso en la evaluación (%)Medio punto adicional sobre la actividad.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)*Que cumpliera con los cuatro puntos solicitados.
*Que desarrollara la retroalimentación a sus compañeros.
0601 _2022-1 Carta descriptiva-1Descarga

1er semestre 2do semestre 3er semestre 4to semestre 5to semestre 6to semestre 7mo semestre 8vo semestre 2021-1 2021-2 2022-1 2022-2 2023-1 2023-2 2024-1 2024-2 2025-1 2025-2 2026-1 Adriana Hernández Gómez Alumnos Angie Ximena Valles Ramírez Blanca Delia Arias García Divulgación Edith González Santiago Educación Efraín Trejo Díaz Eventos fediverse fediverso iztasocial Javier Darío Ríos Castillo Jessica Gómez Rodríguez José Manuel Meza Cano Judith Rivera Baños Manuscrito recepcional Maria Arantxa Elizarraras Ríos Maria Fernanda Lozano Quiroz Mario Ernesto Morales Ruiz mastodon planeación Psicología Rodrigo Daniel Medrano Figueroa Rúbrica UNAM

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Manuscrito Recepcional: ANÁLISIS DE LAS ESTRATEGIAS DOCENTES EMPLEADAS EN LA RED SOCIAL DISCIPLINAR IZTASOCIAL – Gisela Abigail Almaraz Hernández

Gisela Almaraz mediante un enfoque cuantitativo no experimental; se plantea el objetivo de analizar las estrategias de enseñanza – aprendizaje que un grupo de 10 docentes han utilizado mediante Iztasocial como estrategia educativa.

“Este estudio se enfoca en analizar como los docentes de la facultad de estudios superiores Iztacala de psicología en la modalidad SUAyED han ido incorporando Iztasocial como recurso didáctico de manera estratégica dentro de su planeación , así como también la percepción que los docentes tienen a esta plataforma y los cambios que han ido realizando de acuerdo con las diferentes necesidadess observadas.”

Este trabajo busca analizar el impacto de las redes sociales disciplinares en el proceso de enseñanza- aprendizaje en el contexto en línea y cómo es importante irse adaptando a los nuevos recursos

Manuscrito_Almaraz Hernandez Gisela AbigailDescarga
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Manuscrito Recepcional: Propuesta de Adecuaciones a la Interfaz Gráfica de Usuario de la Red Social Iztasocial con un Enfoque de Ergonomía Cognitiva – Montserrat Paola Hernández García

Paola Hernández en 2024 analiza desde la Ergonomía Cognitiva la interfaz de usuario de la red social disciplinar Iztasocial, trazando como objetivo:

“Evaluar la percepción de usabilidad que tienen los usuarios de Iztasocial desde la perspectiva de la ergonomía cognitiva, centrándose en aspectos como la flexibilidad, la consistencia, el aprendizaje, la carga de memoria y la limitación perceptual.”

Se utilizaron dos instrumentos para proponer un mejoramiento en la usabilidad y rendimiento de la plataforma:

La Escala de Usabilidad del Sistema (System Usability Scale, SUS) y el
Cuestionario de pruebas de usabilidad de Purdue (Purdue Usability Testing Questionnaire, PUTQ).

0867688Descarga
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Resumen de Congreso: Redes sociales y educación contemporánea: Iztasocial, red social disciplinar para el aprendizaje

Congreso Internacional Virtual USATIC 2022. Participan José Manuel Meza Cano Y Efraín Trejo Díaz.

Las redes sociales ofrecen opciones educativas amplias

¿Sería recomendable utilizar una red ya existente como Facebook? ¿Sería posible crear un sitio específicamente enfocado a la educación?

Iztasocial_ActasVirtualUSATIC2022Descarga

ENLACE A RESUMEN:

https://www.researchgate.net/publication/367008699_Redes_sociales_y_educacion_contemporanea_Iztasocial_red_social_disciplinar_para_el_aprendizaje

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Resumen de Congreso: Análisis de red de Iztasocial.site, red social disciplinar de la FES Iztacala UNAM

Andrés Cruz Degante y José Manuel Meza Cano presentan este estudio de tipo cuantitativo, correlacional y longitudinal se centra en el análisis de la red social disciplinar Iztasocial.site, una instancia del software Mastodon utilizada por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala (FESI) de la UNAM durante los últimos 4 años. A lo largo de este período, se recopilaron datos sobre las interacciones de los usuarios en la plataforma con el objetivo de analizar su evolución y detectar correlaciones con variables académicas relevantes, como la participación en actividades curriculares.

Utilizando software Gephi para examinar las propiedades de la red almacenadas en una base de datos Postgres, se encontraron 37 comunidades al interior de la red social disciplinar.

La presencia de nodos clave y la estructura comunitaria sugieren que la red puede ser utilizada para apoyar la colaboración académica y el intercambio de información entre investigadores y estudiantes. Además, la red es resiliente y puede soportar la pérdida de algunos nodos sin que se vea afectada la conectividad general.

Investigación realizada gracias al proyecto PAPIIT <TA300123< “Andamios cognitivos: aplicaciones contra la desinformación y las noticias falsas”.

AnalisisdereddeIztasocial.siteredsocialdisciplinardelaFESIztacalaUNAMDescarga

ENLACE A RESUMEN:

https://www.researchgate.net/publication/388035534_Analisis_de_red_de_Iztasocialsite_red_social_disciplinar_de_la_FES_Iztacala_UNAM

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Manuscrito Recepcional: LAS REDES SOCIALES DISCIPLINARES COMO HERRAMIENTA PARA EL CUIDADO DE LA SALUD MENTAL EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS – Jessica Patricia García Jiménez

Combinando la psicología, la comunicación digital y la salud pública; Jessica García presenta un trabajo en donde busca analizar factores favorables y retos asociados a la utilización de las redes sociales en el contexto del cuidado de la salud mental.

“se pretende identificar estrategias y prácticas recomendadas que puedan optimizar el impacto positivo de estas plataformas, al tiempo que se mitigan posibles riesgos para la salud mental de los estudiantes universitarios.”

En el contexto de la creciente preocupación por la salud mental de los estudiantes universitarios, el presente proyecto ha explorado el potencial de las redes sociales como una herramienta para el cuidado de la salud mental

Manuscrito_LAS REDES SOCIALES DISCIPLINARES (1) (1)Descarga