Dentro del Congreso Internacional Virtual USATIC 2025, presentan José Manuel Meza Cano y Gisela Abigail Almaraz Hernández.
Se encontró que Iztasocial se percibe como un entorno seguro, promueve una discusión dinámica y con mayor cantidad de respuestas que los foros de la plataforma Moodle, favorece la interacción entre docentes y estudiantes, aunque no sean del mismo grupo o asignatura. Además, docentes y estudiantes reportan el deseo de permanecer en Iztasocial, más allá del tiempo necesario para cumplir con actividades académicas.
Trabajo realizado gracias al proyecto PAPIME PE307825 Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de psicología en línea.
5 años! si #Iztasocial fuera un niño, ya caminaría y sumaría. Los invitamos a este súper seminario con 10 docentes que contarán su historia en el uso de nuestra red social! Gratuito.
PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
Profesor (a)
Judith Rivera Baños
Asignatura/módulo
Metodología I Modelos de Intervención Educativa
Semestre
6to
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)
2 horas
Periodo de aplicación
10 días
Carrera
Psicología SUAyED
Plan de estudios
2005
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
Fecha de la actividad
9 de diciembre 2022
Duración de la actividad
16 días
Número de actividad
ACTIVIDAD PRÁCTICA Diseño de anteproyecto
Objetivo de la actividad
El alumno redactará una reflexión en Iztasocial expresando lo que le gustó, lo que no le gustó, lo que aprendió y un comentario final sobre actividad.
Instrucciones para los estudiantes
Ingresa al foro denominado “Comparto mi experiencia práctica” de manera individual y comenta brevemente sobre los siguientes puntos:
** Lo que me gusto de la actividad práctica ** Lo que no me gusto de la actividad práctica ** Lo que aprendí con esta actividad ** Un comentario final sobre esta actividad
Posteriormente, ingresa al sitio iztasocial.site y coloca en 15 palabras tu opinión sobre:
La importancia de la evaluación psicológica en el área educativa
Al finalizar tu comentario debes colocar la palabra/etiqueta #Evaluación601. Retroalimenta por lo menos a dos compañeros, colocando la misma palabra/etiqueta.
Andrés Cruz Degante y José Manuel Meza Cano presentan este estudio de tipo cuantitativo, correlacional y longitudinal se centra en el análisis de la red social disciplinar Iztasocial.site, una instancia del software Mastodon utilizada por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala (FESI) de la UNAM durante los últimos 4 años. A lo largo de este período, se recopilaron datos sobre las interacciones de los usuarios en la plataforma con el objetivo de analizar su evolución y detectar correlaciones con variables académicas relevantes, como la participación en actividades curriculares.
Utilizando software Gephi para examinar las propiedades de la red almacenadas en una base de datos Postgres, se encontraron 37 comunidades al interior de la red social disciplinar.
La presencia de nodos clave y la estructura comunitaria sugieren que la red puede ser utilizada para apoyar la colaboración académica y el intercambio de información entre investigadores y estudiantes. Además, la red es resiliente y puede soportar la pérdida de algunos nodos sin que se vea afectada la conectividad general.
Investigación realizada gracias al proyecto PAPIIT <TA300123< “Andamios cognitivos: aplicaciones contra la desinformación y las noticias falsas”.
En un contexto donde las herramientas de IA generativa juegan un rol de asistentes educativos, Andrés Cruz Degante y José Manuel Meza Cano, presentan Batutor, un asistente creado con Inteligencia Artificial Generativa a partir de Llama3, inserto en una Red social Disciplinar (RSD) llamada Iztsaocial.
Cuando los usuarios de Iztasocial menciona el bot utilizando @batutor, se activa un proceso que comienza con la obtención de estas menciones a través de una API desde los servidores de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala (FES Iztacala) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Investigación realizada gracias al proyecto PAPIIT <TA300123> “Andamios cognitivos: aplicaciones contra la desinformación y las noticias falsas”.
La investigación de José Manuel Meza Cano y Edith Gonzáles Santiago, presenta a las redes sociales de código abierto como una alternativa democrática y más segura para los usuarios, ya que las redes sociales digitales que pertenecen a corporaciones como Facebook y Twitter, incluyen líneas de tiempo algorítmicas y una verticalidad de las decisiones que atienden a una lógica mercantil, así como deficiencias en la privacidad de los datos de los usuarios.
Nuestro objetivo es caracterizar al Fediverso como un Sistema de Actividad desde la CHAT, para analizar las tensiones y cambio dentro del sistema. Por último, presentamos las conclusiones y futuras perspectivas que puedan generarse a partir de este análisis.
Se presentan los elementos de la CHAT desde el modelo de Engeström; sujeto, comunidad, normas sociales, medios, división del trabajo y objetivo que decantan en el Fediverso.
Además del manuscrito recepcional, que es la figura de tesis en el SUAyED Psicología, Cynthia Alba realizó una presentación para una revista española, con sede en la Universidad Autónoma de Barcelona, con el título “La planeación educativa en el uso de las redes sociales disciplinares”, esto como parte del 59 Encuentro de Centros Innovadores (27-10-21)
En junio del año 2021, Sandra Fuentes Pérez se dio a la tarea de analizar la red social disciplinar Iztasocial empleando para ello teoría de grafos y análisis de redes sociales. Fue entonces cuando se comenzó a revisar información relacionada con términos como: grado de centralidad (Grade), promedio del camino medio más corto (Average Shortest Path length) o Coeficiente de agrupamiento (Clustering Coefficient). Para ello se analizó la información de Iztasocial en el semestre de septiembre a febrero de 2020.
En ese momento también descubrimos cómo trabajar con la herramienta cytoscape https://cytoscape.org/
Sandra describe su trabajo de la siguiente manera:
Mi manuscrito significo un verdadero reto ya que me metí en el escabroso terreno del análisis de redes, lo cuál debo confesar no sabía ni con qué se comía XD, para proponer una rubrica de evaluación para redes sociales disciplinares, Lo que más me gustó fue el resultado y el hecho de saber que los egresados de SUAyED estamos preparados para lo que se nos ponga enfrente! GOYA! GOYA!
Fediunam.site fue creado para ser usado en talleres y cursos durante el año 2021 en interacción con la red social disciplinar iztasocial.site Actualmente hay pocos usuarios activos, por lo que si alguien desea crear una cuenta, es bienvenido, especialmente si está relacionado con la universidad.
