fediverse – RER

19 agosto, 20255 septiembre, 2025

Carta Descriptiva. Actividad Práctica, Diseño de anteproyecto

PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.

Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:

Profesor (a)	Judith Rivera Baños
Asignatura/módulo	Metodología I Modelos de Intervención Educativa
Semestre	6to
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)	2 horas
Periodo de aplicación	10 días
Carrera	Psicología SUAyED
Plan de estudios	2005

Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:

Fecha de la actividad	9 de diciembre 2022
Duración de la actividad	16 días
Número de actividad	ACTIVIDAD PRÁCTICA Diseño de anteproyecto
Objetivo de la actividad	El alumno redactará una reflexión en Iztasocial expresando lo que le gustó, lo que no le gustó, lo que aprendió y un comentario final sobre actividad.
Instrucciones para los estudiantes	Ingresa al foro denominado “Comparto mi experiencia práctica” de manera individual y comenta brevemente sobre los siguientes puntos: Lo que me gusto de la actividad práctica Lo que no me gusto de la actividad práctica Lo que aprendí con esta actividad Un comentario final sobre esta actividad Posteriormente, ingresa al sitio iztasocial.site y coloca en 15 palabras tu opinión sobre: La importancia de la evaluación psicológica en el área educativa Al finalizar tu comentario debes colocar la palabra/etiqueta #Evaluación601. Retroalimenta por lo menos a dos compañeros, colocando la misma palabra/etiqueta.
Tipo de recurso en Moodle	Foro con enlace a Iztasocial
Etiquetas (hashtag#)	#Evaluación601
Enlace a las etiquetas	https://iztasocial.site/deck/tags/Evaluacion601
Peso en la evaluación (%)	Medio punto adicional sobre la actividad.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)	Que cumpliera con los cuatro puntos solicitados. Que desarrollara la retroalimentación a sus compañeros.

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20 octubre, 202324 octubre, 2025

Artículo: Fediverse’s Evolution from the Cultural-Historical Activity Theory. La Evolución del Fediverso desde la Teoría de la Actividad Histórico-Cultural

La investigación de José Manuel Meza Cano y Edith Gonzáles Santiago, presenta a las redes sociales de código abierto como una alternativa democrática y más segura para los usuarios, ya que las redes sociales digitales que pertenecen a corporaciones como Facebook y Twitter, incluyen líneas de tiempo algorítmicas y una verticalidad de las decisiones que atienden a una lógica mercantil, así como deficiencias en la privacidad de los datos de los usuarios.

Nuestro objetivo es caracterizar al Fediverso como un Sistema de Actividad desde la CHAT, para analizar las tensiones y cambio dentro del sistema. Por último, presentamos las conclusiones y futuras perspectivas que puedan generarse a partir de este análisis.

Se presentan los elementos de la CHAT desde el modelo de Engeström; sujeto, comunidad, normas sociales, medios, división del trabajo y objetivo que decantan en el Fediverso.

481-Article Text-3067-2-10-20231023 Descarga

18 marzo, 202313 agosto, 2025

La planeación educativa en el uso de las redes sociales disciplinares – Presentación en la revista DIM 40

Además del manuscrito recepcional, que es la figura de tesis en el SUAyED Psicología, Cynthia Alba realizó una presentación para una revista española, con sede en la Universidad Autónoma de Barcelona, con el título “La planeación educativa en el uso de las redes sociales disciplinares”, esto como parte del 59 Encuentro de Centros Innovadores (27-10-21)

La referencia la pueden encontrar aquí:

ALBA ZAMORANO, Cynthia; MEZA CANO, José Manuel (2021). La planeación educativa en el uso de las redes sociales disciplinares. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 40 <http://dimglobal.net/revista40.htm>

25 enero, 202313 agosto, 2025

Manuscrito recepcional: Propuesta de Evaluación para Redes Sociales Disciplinares – Sandra Fuentes Pérez

En junio del año 2021, Sandra Fuentes Pérez se dio a la tarea de analizar la red social disciplinar Iztasocial empleando para ello teoría de grafos y análisis de redes sociales. Fue entonces cuando se comenzó a revisar información relacionada con términos como: grado de centralidad (Grade), promedio del camino medio más corto (Average Shortest Path length) o Coeficiente de agrupamiento (Clustering Coefficient). Para ello se analizó la información de Iztasocial en el semestre de septiembre a febrero de 2020.

En ese momento también descubrimos cómo trabajar con la herramienta cytoscape https://cytoscape.org/

Sandra describe su trabajo de la siguiente manera:

Mi manuscrito significo un verdadero reto ya que me metí en el escabroso terreno del análisis de redes, lo cuál debo confesar no sabía ni con qué se comía XD, para proponer una rubrica de evaluación para redes sociales disciplinares, Lo que más me gustó fue el resultado y el hecho de saber que los egresados de SUAyED estamos preparados para lo que se nos ponga enfrente! GOYA! GOYA!

Propuesta de evaluación para redes sociales disciplinares / investigación empírica que para obtener el título de Licenciada en Psicología Descarga

13 enero, 202313 agosto, 2025

Liberando fediunam.site – Red social mastodon para la Universidad Nacional Autónoma, México

Con un Toot he decidido liberar el sitio fediunam.site a la comunidad de la Universidad Nacional Autónoma de México, en México.

Como se cita a continuación:

https://fediunam.site/@super109685150331107272

Fediunam.site fue creado para ser usado en talleres y cursos durante el año 2021 en interacción con la red social disciplinar iztasocial.site Actualmente hay pocos usuarios activos, por lo que si alguien desea crear una cuenta, es bienvenido, especialmente si está relacionado con la universidad.

27 diciembre, 202213 agosto, 2025

Manuscrito recepcional: Propuesta de red social disciplinar de apoyo para estudiantes inscritos en módulos propedéuticos de la Licenciatura en Psicología SUAyED – Enimia Virgen López Cruz

Enimia López fue pionera en el proyecto de incorporar las redes sociales de código abierto a la educación a distancia en nivel licenciatura.

Aún se estaban realizando pruebas con una instancia propia basada en Mastodon (https://joinmastodon.org/es) pero no era un sitio público.

Tampoco se tenía claridad sobre qué es lo que podía lograrse con este tipo de red social, por lo que se entrevistó a profesores de Psicología de SUAyED Iztacala, UNAM y se les preguntó acerca de cómo podían emplearse en cursos curriculares. Derivado de esto Enimia presentó el manuscrito en el mes de junio del año 2020, con lo cual obtuvo el título de licenciada en psicología. En sus propias palabras Enimia lo explica así:

Mi manuscrito recepcional me dio la oportunidad para el desarrollo de habilidades de investigación y también me ayudó a identificar mis áreas de oportunidad, significó la concientización de estar a unos pasos de egresar de la licenciatura por lo que decidí dar lo mejor y para ello mucha paciencia, completo compromiso y dedicación. Lo que más me gustó de mi manuscrito es la apertura a líneas de investigación futuras y por último como incentivo para continuar con mi desarrollo profesional.

En paralelo con el trabajo de Enimia se procedió a crear una instancia propia basada en Mastodon y fue publicada en agosto del año 2020. Fue llamada http://iztasocial.site

Propuesta de Red Social Disciplinar de apoyo para estudiantes inscritos en los módulos propedéuticos de la licenciatura en Psicología SUAyED Descarga

8 diciembre, 202213 agosto, 2025

Manuscrito recepcional: La planeación educativa en el uso de Redes Sociales Disciplinares – Cynthia Esthela Alba Zamorano

En los inicios de este proyecto, apenas se tenían algunos avances implementando Mastodon como red social disciplinar, pero en febrero el año 2021 la estudiante Cynthia Esthela Alba Zamorano presentó el Manuscrito recepcional: La planeación educativa en el uso de Redes Sociales Disciplinares, para obtener el título de Licenciada en Psicología en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM, México.

En sus propias palabras:

Realizar el manuscrito sobre “La planeación educativa en el uso de redes sociales disciplinares” fue una experiencia muy enriquecedora para mí, ya que conocí información importante y relevante sobre el uso y manejo de las principales redes sociales, además de comprobar que a pesar de fácil acceso, no son las más aptas para su uso en la educación; esta información es muy útil para todos aquellos que deseamos ejercer en el área educativa ya que, a la par de los avances tecnológicos, la educación se beneficia de ella. Lo que más me gustó de realizar el manuscrito fue que el tema de las redes sociales disciplinares, aún es no es explorado tan ampliamente, no se tienen los suficientes registros de investigaciones, lo que aumentó mi curiosidad por el tema y la necesidad de encontrar las directrices para este proyecto, encontrando mediante mi investigación diferentes lagunas que debían ser retomadas por mis compañeros que comenzaban con sus manuscritos.

En este manuscrito presenta un acercamiento teórico, entrevistando a docentes para que expresaran las posibilidades de sus productos académicos o de una red social basada en Mastodon en el ámbito universitario.

La planeación educativa en el uso de Redes Sociales Disciplinares Descarga

1 diciembre, 202213 agosto, 2025

Artículo de divulgación añadido: Descripción de la corta vida de Iztasocial: la red social disciplinar de la FES Iztacala

Se ha agregado a la sección “Productos académicos” el artículo titulado “Descripción de la corta vida de iztasocial: la red social disciplinar de la FES Iztacala” de los autores José Manuel Meza Cano y Efraín Trejo Díaz, ambos profesores de la FES Iztacala, adscritos a SUAyED Psicología.

En este artículo se hace referencia al desarrollo de Iztasocial, desde su concepción, empleando Mastodon como software base (https://joinmastodon.org/es) hasta la actualidad, pasando por diferentes etapas de su crecimiento, alcanzando más de 1500 participantes, entre estudiantes y docentes.

Este artículo fue publicado en la Revista de SUAyED Psicología, número 2, año 6, en la cual se habla de Psicología y tecnología.

A continuación se reproduce un breve fragmento (p 19):

“Una red social como esta no sería posible sin el apoyo y colaboración de las personas que forman parte de ella; así, los autores de este artículo agradecen el interés vertido en este proyecto, ya que su entusiasmo, dedicación y esfuerzo han convertido a Iztasocial en “la red social disciplinar” de la FES Iztacala, que les invitamos cordialmente a conocer.”

https://suayed.iztacala.unam.mx/wp-content/uploads/2022/08/N2A6_revista.pdf

28 noviembre, 202213 agosto, 2025

Sección Productos Académicos – Agregando las primeras publicaciones sobre Redes sociales disciplinares

En la sección “Productos Académicos” de esta página web se irán agregando poco a poco las publicaciones en revistas y capítulos de libro sobre el uso de redes sociales disciplinares en diferentes experiencias académicas.

Se inició con una de las primeras publicaciones sobre la propuesta de uso de redes sociales federadas como redes sociales disciplinares. Esto fue publicado en la Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social, de la FES Iztacala, UNAM, en el volumen 8, número 1, año 2022, con el título: Posibilidades de uso de la red social disciplinar: perspectivas de docentes. En este artículo se preguntó a docentes sobre ¿Cómo podrían emplear una red social disciplinar en módulos propedéuticos de SUAyED Psicología? ¿Qué estrategias didácticas podríam implementarse? Así como retos, ventajas y desventajas. Todo se enmarcó en la Teoría de la Actividad Histórico-Cultural.

Paulatinamente se agregarán el resto de productos generados a partir de esta línea de investigación. Sobre todo los que relatan la experiencia de uso de Iztasocial, la red social de la FES Iztacala, de la Universidad Nacional Autónoma de México UNAM creada a partir de Mastodon.

24 noviembre, 202213 agosto, 2025

Inaugurado el sitio

Comenzamos el sitio de Redes en Red con dos objetivos generales:

Agrupar y difundir el trabajo académico realizado hasta ahora, empleando redes sociales federadas (pertenecientes al fediverso o fediverse), principalmente Mastodon. A estas redes las hemos denominado “Redes Sociales Disciplinares” cuando se emplean en el ámbito educativo.

El segundo objetivo es promover su uso en instituciones públicas y privadas, buscando con esto generar una Red de Redes sociales disciplinares, con la característica principal del uso ético de los datos, en donde sean los usuarios y docentes quienes administren y gobiernen sus propios espacios de interacción docente y de investigación.

Este sitio es posible gracias al apoyo de SUAyED Psicología de la FES Iztacala de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Bienvenidos y bienvenidas.