PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
| Profesor (a) | Jessica Gómez Rodriguez |
| Asignatura/módulo | Psicología Aplicada de elección III. Aprendizaje significativo. |
| Semestre / Periodo lectivo | 7mo / 2026-1 |
| Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas) | 25 horas |
| Periodo de aplicación | 3 semanas |
| Carrera | Psicología SUAyED |
| Plan de estudios | 2005 |
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
| Fecha de la actividad | 2 de septiembre |
| Duración de la actividad | 7 días |
| Número de actividad | Actividad 1.2 Mi aprendizaje significativo (actividad en red social) |
| Objetivo de la actividad | Identificar en sus aprendizajes, estrategias docentes para el logro de su aprendizaje significativo a lo largo de su trayectoria académica. |
| Instrucciones para los estudiantes | Localizarás y realizarás la lectura sugerida para esta unidad “Estrategias docentes para un aprendizaje significativo” (de la página 31 a la 79). Haz presente dos momentos en tu vida que identifiques aprendizaje académico en el que estuviera involucrado las estrategias de enseñanza docente, en un procesador de textos, escribe en máximo media cuartilla: El contexto de tu narración (nivel educativo en el que estabas, edad, personas presentes, etc.) Cuál fue el aprendizaje que quedó muy grabado en ti, qué estrategia/s de las que leíste utilizó el o la docente (sólo menciónala, no necesitas describir), los factores que asocias a ese aprendizaje. Por medio de la plataforma Iztasocial, comparte tus relatos (ponle un título y conviértelo en una imagen o un PDF para subirlo), en bloques separados, usando la etiqueta #702miaprendizaje, está para diferenciarla del resto de publicaciones. Tendrás que subir a plataforma la evidencia de tus publicaciones, haciendo capturas de pantalla que integres en un procesador de texto y subas a la plataforma. Puedes hacer comentarios sobre lo que han posteado. Formar equipos de máximo cuatro integrantes, habrá un espacio en la plataforma para formarlos y publicar la integración. Esta integración es para trabajar en la actividad siguiente |
| Tipo de recurso en Moodle | Envío de tarea con enlace a Iztasocial. |
| Etiquetas (hashtag#) | #702miaprendizaje |
| Enlace a las etiquetas | https://iztasocial.site/tags/702miaprendizaje |
| Peso en la evaluación (%) | 5 |
| Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo) | Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo): Elementos Sí NO Parcial En máximo media cuartilla se redacta: dos momentos en tu vida que identifiques aprendizaje académico en el que estuviera involucrado las estrategias de enseñanza docente. Se da un contexto: nivel educativo en el que estabas, edad, personas presentes, etc. Se identifica un aprendizaje Se identifica la estrategia docente utilizada. Por medio de la plataforma Iztasocial , se compartió los relatos usando la etiqueta #702mi aprendizaje. Se sube la evidencia de la publicación |
| Fecha de la actividad | 9 de septiembre |
| Duración de la actividad | 7 días |
| Número de actividad | Actividad 1.3 Estrategia colaborativa: Clasificación de estrategías |
| Objetivo de la actividad | Identificar en los relatos posteados en la red Iztasocial, el tipo de estrategia docente que se implementó para el logro del aprendizaje significativo ahí mencionados. |
| Instrucciones para los estudiantes | Reunirse en equipo, por el medio síncrono o asíncrono que mejor crean conveniente (será necesario agregar evidencia de la reunión, como una captura de pantalla) y seleccionar 4 relatos de los expuestos en la red, pueden ser propios o de otros/as, recuerda que los puedes identificar con la #702miaprendizaje. Una vez seleccionado el relato es necesario que integren en un documento colaborativo (documento en drive), la siguiente información en una tabla: a. Título del relato y relatos seleccionados. b. Estrategia que se menciona. c. Características de la estrategia. d. Clasifícala según los elementos que se dan en la lectura, y justifica el porqué de esa clasificación. Puede ser más de una clasificación. e. Agrega una carátula y para organizar la información es necesario hacerlo en una tabla. Es necesario que en la plataforma subas de manera INDIVIDUAL, la liga que contiene el trabajo. |
| Tipo de recurso en Moodle | Envío de tarea con enlace a Iztasocial. |
| Etiquetas (hashtag#) | #702miaprendizaje |
| Enlace a las etiquetas | https://iztasocial.site/tags/702miaprendizaje |
| Peso en la evaluación (%) | 5 |
| Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo) | Elementos Sí NO Parcial En máximo media cuartilla se redacta: dos momentos en tu vida que identifiques aprendizaje académico en el que estuviera involucrado las estrategias de enseñanza docente. Se da un contexto: nivel educativo en el que estabas, edad, personas presentes, etc. Se identifica un aprendizaje Se identifica la estrategia docente utilizada. Por medio de la plataforma Iztasocial , se compartió los relatos usando la etiqueta #702mi aprendizaje. |
| Fecha de la actividad | 25 de noviembre |
| Duración de la actividad | 7 días |
| Número de actividad | Actividad 1.13 La intervención educativa. Presentación (red social) |
| Objetivo de la actividad | Elaborar una presentación con los elementos más importantes de su proyecto de intervención y compartirlo en una red social. |
| Instrucciones para los estudiantes | Deberán elaborar una presentación en donde rescates los aspectos más relevantes de su reporte o anteproyecto de intervención. Aquí les dejo algunos materiales para su elaboración. •Curso gratis sobre técnicas de comunicación, en el que se ofrece como hacer una presentación: https://www.aulafacil.com/cursos/pedagogia/tecnicas-de-comunicacion-t1133 •Técnicas para la elaboración de presentaciones: https://urjconline.atavist.com/2017/05/17/tcnicas-para-la-elaboracin-de-presentaciones/ •Recursos que ofrece la UNAM de imágenes, plataformas y más: https://suayed.iztacala.unam.mx/recursosparaelaprendizaje/ Es necesario que compartas tu presentación en la red social “Iztasocial” en formato JPG y con la etiqueta #presentacionintervencion. Esta actividad se sube por trabajo, es decir, si trabajaste en equipo, es necesario asignar a un miembro para que suba la presentación a la red, y ya de manera individual a la plataforma se sube la evidencia. |
| Tipo de recurso en Moodle | Envío de tarea con enlace a Iztasocial. |
| Etiquetas (hashtag#) | #presentacionintervencion |
| Enlace a las etiquetas | https://iztasocial.site/tags/presentacionintervencion |
| Peso en la evaluación (%) | 5 |
| Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo) | Elementos Sí NO Parcial En máximo media cuartilla se redacta: dos momentos en tu vida que identifiques aprendizaje académico en el que estuviera involucrado las estrategias de enseñanza docente. Se da un contexto: nivel educativo en el que estabas, edad, personas presentes, etc. Se identifica un aprendizaje Se identifica la estrategia docente utilizada. Por medio de la plataforma Iztasocial , se compartió los relatos usando la etiqueta #702mi aprendizaje. Se sube la evidencia de la publicación |
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