PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
Profesor (a)
Adriana I. Hernández Gómez.
Asignatura/módulo
Seminario de Investigación II (Temas de Investigación en Psicología Clínica)
Semestre / Periodo lectivo
8vo / 2025-2
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)
Periodo de aplicación
120 días
Carrera
Psicología SUAyED
Plan de estudios
2005
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
Fecha de la actividad
10 de marzo 2025
Duración de la actividad
5 días
Número de actividad
Actividad 3. Investigación en psicoterapia: Iztasocial
Objetivo de la actividad
El estudiante conocerá diferentes formas de hacer investigación en torno a la psicoterapia, así como algunos hallazgos en investigación sobre este campo.
Instrucciones para los estudiantes
Revisa el texto básico para esta unidad. Tras tu lectura, realiza una búsqueda de 1 investigación en revistas científicas, que aborde desde la psicología clínica el tema de la psicoterapia. Deberás encontrar una investigación de corte cualitativo. Lee el artículo y realiza una Infografía donde muestres lo que realizaron los investigadores en el artículo que encontraste. Acomoda la información como desees, pero no olvides incluir: los datos bibliográficos de los artículos y mostrar claramente los hallazgos de cada artículo. La infografía (en formato imagen) debe compartirse como un post en Iztasocial, entre el 26 a 1o de marzo, con el #0810InvestigaciónClínica y etiquetando a tu profesora @DraAdrianaHdezG (ambas cosas son muy importantes, para que yo ubique tu participación en la red social) y te evalúe. A tu imagen debes agregar un comentario en el que plantees las particularidades metodológicas de la investigación cualitativa (no son comentarios a favor o en contra, sino sus particularidades en el artículo elegido) Revisa los post de tus compañeros (los puedes buscar por el #0810InvestigaciónClínica y comenta algunos de ellos, cuando sean de tu interés. Si otros compañeros, comentan tu Infografía, responde a dichos comentarios. Recuerda que la interacción es fundamental. Haz una captura de pantalla de tu aportación en Iztasocial y súbela a la plataforma, máximo el 6 de septiembre, de modo que quede documentado tu trabajo aquí.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
60% participación en Iztasocial 40% Intercambio entre pares
Fecha de la actividad
4 de junio 2025
Duración de la actividad
5 días
Número de actividad
Plataforma e IZTASOCIAL
Objetivo de la actividad
El estudiante conocerá diferentes aproximaciones al estudio epidemiológico en psicología clínica.
Instrucciones para los estudiantes
Realiza las correcciones o ampliaciones que se te solicitaron en la retroalimentación de la Actividad anterior (de manera individual). Integra tu Reporte de investigación, incluyendo todas sus partes y súbelo a la plataforma: Título de la investigación, Resumen (en inglés y español), Introducción (que incluye: planteamiento del problema con pregunta de investigación, justificación y marco teórico), Método (junto con todos los elementos revisados), Análisis de Resultados, Discusión y conclusiones, Referencias bibliográficas, Anexos (si es el caso). A partir de tu Reporte de investigación, realiza un Cartel, que incluya, de manera sintética y ordenada, lo siguiente: Logos institucionales, nombre de la investigación, datos institucionales, Resumen (en español), Introducción (sintetizada en un párrafo o dos), Método, Análisis de resultados (sintetizados), Discusión y conclusiones (sintetizados) y Referencias bibliográficas. Comparte en Iztasocial tu Cartel con el #0810InvestigaciónClínica y etiquetando a tu profesora @DraAdrianaHdezG (ambas cosas son muy importantes, para que yo ubique tu participación en la red social). Tu post debe indicar que el cartel que compartes corresponde a tus resultados de la investigación. Sube el Reporte de Investigación. Sube una captura de pantalla de tu participación en Iztasocial, de modo que se documente tu participación en la plataforma.
PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
Profesor (a)
Adriana I. Hernández Gómez.
Asignatura/módulo
Psicología Aplicada de Elección IV (Psicología Clínica)
Semestre / Periodo lectivo
8vo / 2025-2
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)
20
Periodo de aplicación
15 días
Carrera
Psicología SUAyED
Plan de estudios
2005
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
Fecha de la actividad
10 de marzo 2025
Duración de la actividad
5 días
Número de actividad
Actividad 3. Investigación en psicoterapia Iztasocial.
Objetivo de la actividad
El estudiante conocerá diferentes formas de hacer investigación en torno a la psicoterapia, así como algunos hallazgos en investigación sobre este campo.
Instrucciones para los estudiantes
Revisa el texto básico para esta unidad. Tras tu lectura, realiza una búsqueda de 3 artículos de investigación en revistas científicas, que aborde desde la psicología clínica el tema de la psicoterapia. Cada uno de estos artículos debe abordar un modelo teórico diferente. Lee los artículo y realiza una Infografía donde hagas una comparativa entre modelos psicoterapéuticos. Acomoda la información como desees, pero no olvides incluir: los datos bibliográficos de los artículos y mostrar claramente tu comparativa. La infografía (en formato imagen) debe compartirse como un post en Iztasocial con el #0803AplicadaElecciónIV y etiquetando a tu profesora con el hashtag: @DraAdrianaHdezG (esto es muy importante, para que yo ubique tu participación en la red social) y te evalúe. A tu imagen debes agregar un comentario personal de lo que descubriste (no son comentarios a favor o en contra de un modelo teórico). Revisa los post de tus compañeros (los puedes buscar por el #0803AplicadaElecciónIV y comenta algunos de ellos, cuando sean de tu interés. Si otros compañeros, comentan tu Infografía, responde a dichos comentarios. Recuerda que la interacción es fundamental. Haz una captura de pantalla de tu aportación en Iztasocial y súbela a la plataforma, máximo el 14 de marzo, de modo que quede documentado tu trabajo aquí.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
60% participación en Iztasocial 40% Intercambio entre pares
Fecha de la actividad
4 de junio 2025
Duración de la actividad
5 días
Número de actividad
Plataforma e IZTASOCIAL
Objetivo de la actividad
El estudiante conocerá diferentes aproximaciones al estudio epidemiológico en psicología clínica.
Instrucciones para los estudiantes
De manera grupal, realicen las correcciones o ampliaciones que se solicitaron en la retroalimentación del Anteproyecto. Integren su Anteproyecto de investigación, incluyendo todas sus artes y súbelo a la plataforma: Título de la investigación, Resumen (en inglés y español), Introducción (que incluye: planteamiento del problema con pregunta de investigación, justificación y marco teórico), Método (junto con todos los elementos revisados), Referencias bibliográficas, Anexos (si es el caso). A partir del Anteproyecto de investigación, realicen un Cartel de manera grupal, que incluya todo lo equerido. Comparte, sólo el o la representante de equipo, en Iztasocial su Cartel con el#0803AplicadaElecciónIV y etiquetando a tu profesora @DraAdrianaHdezG y a cada integrante del equipo (ambas cosas son muy importantes, para que yo ubique su participación en la red social). Su post debe indicar que el cartel que comparte corresponde a su protocolo de investigación. Sube el Anteproyecto de Investigación a la plataforma. Sube una captura de pantalla del post en Iztasocial, de modo que se documente tu participación en la plataforma.
PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
Profesor (a)
Adriana I. Hernández Gómez.
Asignatura/módulo
Psicología Teórica I Historia y Antecedentes de la Psicología Clínica
Semestre / Periodo lectivo
5to / 2025-2
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)
20
Periodo de aplicación
15 días
Carrera
Psicología SUAyED
Plan de estudios
2005
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
Fecha de la actividad
18 de marzo 2025
Duración de la actividad
5 días
Número de actividad
ACTIVIDAD 4. Clase en Zoom: Psicoanálisis
Objetivo de la actividad
Identificar los diferentes modelos teóricos existentes dentro del campo de la psicología clínica: modelo psicodinámico, modelo fenomenológico y existencial y modelo de aprendizaje social.
Instrucciones para los estudiantes
Instrucciones: ⁃ Lee el texto de Freud. ⁃ A partir de tu lectura, realiza un Esquema con los conceptos básicos. ⁃ Contesta las siguientes preguntas: 1.El psicoanálisis pertenece a la psicología? 2.¿Es lo mismo pensar en “modelo psicodinámico” y “psicoanálisis”? 3.¿Cuál es el objeto de estudio y el método del psicoanálisis? 4.¿Cuáles son las principales críticas que has escuchado hacia el psicoanálisis?} ● Revisa los posts que haré durante la semana con el #psicoanalisis. ⁃Conéctate a la clase en Zoom. Lleva tus preguntas y dudas. Entrar Zoom Reunión https://cuaieed-unam.zoom.us/j/88290260833?pwd=AFIlqfyz1G1Tw2fuS633eaAUPfGgXk.1 ID de reunión: 882 9026 0833 Código de acceso: 120987 La actividad se evalúa con tu asistencia y participación. Si no te es posible conectarte, checa la actividad alterna.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
Asistencia 50% Participación en clases 50%
Fecha de la actividad
7 de abril 2025
Duración de la actividad
5 días
Número de actividad
ACTIVIDAD 5. Entrevista Colectiva: Modelo Humanista y Existencial
Objetivo de la actividad
Identificar los diferentes modelos teóricos existentes dentro del campo de la psicología clínica: modelo psicodinámico, modelo fenomenológico y existencial y modelo de aprendizaje social.
Instrucciones para los estudiantes
.Instrucciones: ⁃ Lee el texto asignado. ⁃ A partir de tu lectura, realiza un Esquema con los conceptos básicos. ⁃ Formula al menos 3 preguntas para entrevistar a una experta en el modelo. ● Revisa los posts que haré durante la semana con el #humanismo ⁃ Contéctate a la clase en Zoom. Lleva tus preguntas y dudas. Únase a la reunión de Zoom: https://cuaieed-unam.zoom.us/j/85345190748?pwd=rnH38nqr7PEzKiU2TSUTd12ekHL6cD.1 ID de reunión: 853 4519 0748 Código de acceso: 939792 La actividad se evalúa con tu asistencia y participación. Si no te es posible conectarte, checa la actividad alterna.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
Asistencia 50% Participación en clases 50%
Fecha de la actividad
29 de abril 2025
Duración de la actividad
5 días
Número de actividad
ACTIVIDAD 6. Entrevista Colectiva: Modelo Sistémico y Terapias Posmodernas
Objetivo de la actividad
Identificar los diferentes modelos teóricos existentes dentro del campo de la psicología clínica: modelo psicodinámico, modelo fenomenológico y existencial y modelo de aprendizaje social.
Instrucciones para los estudiantes
⁃ Lee el texto asignado. ⁃ A partir de tu lectura, realiza un Esquema con los conceptos básicos. ⁃ Formula al menos 3 preguntas para entrevistar a una experta en el modelo. ● Revisa los posts que haré durante la semana con el #sistemico ⁃ Conéctate a la clase en Zoom. Lleva tus preguntas y dudas. Únase a la reunión de Zoom https://cuaieed-unam.zoom.us/j/86293788116?pwd=7TOQ45vvRaqba5403OES8RWNftwVWi .1 ID de reunión: 862 9378 8116 La actividad se evalúa con tu asistencia y participación. Si no te es posible conectarte, checa la actividad alterna.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
Asistencia 50% Participación en clases 50%
Fecha de la actividad
19 de mayo 2025
Duración de la actividad
5 días
Número de actividad
ACTIVIDAD 8. RESUMEN.
Objetivo de la actividad
Identificar y describir el perfil profesional del psicólogo clínico en la actualidad. Identificar los aspectos éticos y la reglamentación profesional del psicólogo clínico, así como las funciones profesionales del psicólogo clínico: evaluación, diagnóstico, intervención e investigación.
Instrucciones para los estudiantes
⁃ Revisa el Código de ética: Analiza cómo está integrado, cuáles son las partes en que se estructura, los elementos que se destacan y los puntos que competen específicamente a la psicología clínica. ⁃ Realiza anotaciones de lo más importante vinculado con la práctica y formación en psicología clínica. ⁃ Entra a Iztasocial y busca las aportaciones de tu profesora (@DraAdrianaHdezG), a través del hashtag #clínicaética. ⁃ Tu profesora posteará 2 casos y tú debes comentar las razones por las que crees que se cometió una falta a la ética. ⁃ Tu comentario debe estar fundamentado en las lecturas. ⁃ La interacción es muy importante, así que comenta también lo que tus compañeros(as) posteen. ⁃ No olvides etiquetar a tu profesora y colocar el hashtag. ⁃ Tienes toda la semana para participar, al finalizar la semana, haz una captura de pantalla y súbela a Plataforma.
PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
Profesor (a)
Adriana I. Hernández Gómez.
Asignatura/módulo
Psicología Teórica I El Factor Humano en las Organizaciones Laborales
Semestre / Periodo lectivo
5to / 2025-2
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)
20
Periodo de aplicación
15 días
Carrera
Psicología SUAyED
Plan de estudios
2005
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
Fecha de la actividad
10 de marzo 2025
Duración de la actividad
5 días
Número de actividad
Actividad 3. Análisis de la película.
Objetivo de la actividad
Adquirir las habilidades conceptuales propias para entender los procesos de empleo, desempleo y subempleo en un contexto de una economía globalizada.
Instrucciones para los estudiantes
⁃Ve la película “Sorry, we missed you”. ⁃Realiza anotaciones de lo que te llame más la atención. ⁃Con base en tus anotaciones sobre la película, comparte en Iztasocial una reflexión respecto a las transformaciones en el mundo del trabajo. ⁃Debes postear tu reflexión, junto con una imagen de la película. ⁃Además, debes etiquetar a tu profesora @DraAdrianaHdezG y publicar con el hashtag #trabajo (Esto es vital para evaluarte). ⁃Comenta otras participaciones y responde a toda interacción. ⁃Al finalizar la semana, sube una captura de pantalla a la plataforma, para documentar tu participación.
PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
Profesor (a)
Adriana I. Hernández Gómez.
Asignatura/módulo
Propedéutica en el campo de los procesos socioculturales.
Semestre / Periodo lectivo
3ro / 2025-2
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)
20
Periodo de aplicación
15 días
Carrera
Psicología SUAyED
Plan de estudios
2005
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
Fecha de la actividad
24 de febrero 2025
Duración de la actividad
5 días
Número de actividad
2. Foro de Discusión en Iztasocial: La investigación social.
Objetivo de la actividad
El alumno conocerá las aproximaciones teóricas y aplicadas que se dedican al estudio de los procesos socioculturales.
Instrucciones para los estudiantes
Revisa dos documentales, el primero es de Michael Moore,Where to invade next. El segundo es de Gresser sobre Bjung Chul Han. Registra tus observaciones e ideas respecto a los eventos del documental que más han llamado tu atención y piensa qué consideras que puede tratar de analizarse o comprenderse desde la mirada psicosocial. Plantea una pregunta tentativa de investigación que exprese pertinencia respecto a cuál es el proceso sociocultural a abordar desde un enfoque psicológico. Procura que tu pregunta sea clara para compartirla a otros, y factible para un proyecto de investigación formativo semestral. Comparte en Iztasocial tus impresiones respecto del documental, aquello que crees que puede analizarse desde la investigación psicosocial, así como tu pregunta de investigación tentativa. Comenta con tus compañeros para enriquecer el intercambio. Tu publicación debe llevar el hastag: #wheretoinvadenext y etiqueta a tu profesora: @DraAdrianaHdezG
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
60% participación en Iztasocial 40% Intercambio entre pares
Fecha de la actividad
20 de mayo 2025
Duración de la actividad
5 días
Número de actividad
Actividad 7. Foro de Exposición
Objetivo de la actividad
El alumno realizará una estancia de investigación, como asistente, en las distintas líneas en los que el programa de profundización en procesos socioculturales esté realizando actividades dirigidas a generar conocimientos científicos.
Instrucciones para los estudiantes
Ya que cuentes con el visto bueno de tu Proyecto, realiza un Cartel en el que muestres de manera sintética, tu anteproyecto de investigación. Sube el Cartel como imagen para compartirla con tus compañeros en Iztasocial. Con el #sociocultural y #cualitativa. Revisa los carteles de tus compañeros, comenta, coméntalos y responde los comentarios de tus compañeros.
PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
Profesor (a)
Maria Fernanda Lozano Quiroz
Asignatura/módulo
Psicología Teórica III Estrategias De Intervención Comunitaria
Semestre / Periodo lectivo
8vo / 2025-2
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)
10
Periodo de aplicación
6 semanas
Carrera
Psicología SUAyED
Plan de estudios
2005
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
Fecha de la actividad
25 de enero 2025
Duración de la actividad
6 días
Número de actividad
Realizar su cuenta en iztasocial
Objetivo de la actividad
Los alumnos reconocerán e identificarán los fundamentos y estrategias de intervención comunitaria en el campo de la salud.
Instrucciones para los estudiantes
En este módulo tendremos la oportunidad de trabajar e interactuar en la red social “Iztasocial” que significa Iztacala Social del cual hay manuales y videotutoriales en los recursos de este módulo. ¡¡Es una red por y para ustedes!! tal vez encuentren otros amigos ahí con interés en la psicología. Es importante que antes de usarla lean los términos de uso en:https://iztasocial.site/terms Lee los términos de uso Realizarán una cuenta en Iztasocial, apoyarse del manual https://drive.google.com/file/d/1f9tOZcDjRrhQE89r9sdbMJmMnh3EMNfo/view Pueden encontrar mi perfil como @ferlozano Si quieren comenzar a interactuar por este medio, pueden emplear el #bienvenida802 y etiquetarme con mi usuario.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
N/A
Fecha de la actividad
27 de marzo 2025
Duración de la actividad
16 días
Número de actividad
10. VÍDEO: EXPOSICIÓN DE CASO
Objetivo de la actividad
Identificar la aplicabilidad de los modelos comunitarios en la salud en diferentes contextos y poblaciones.
Instrucciones para los estudiantes
IMPORTANTE Esta actividad se realizará en iztasocial y la plataforma Moodle NO HAY PRÓRROGA PARA SU ENTREGA Primero, realizarán un video INDIVIDUALMENTE. La lista de las temáticas las encuentra en asignación de temáticas para la exposición. De manera que habrá varios vídeos por cada temática, estas podrán ser: · Intervenciones tempranas · Salud de adolescentes · Salud del adulto · Salud y medio ambiente Una vez que se cuenta con el tema, cada estudiante, con base en su tema buscará un artículo aplicado/empírico de los últimos 10 años en donde se haya realizado una intervención comunitaria en la temática asignada, recordemos que el módulo es “estrategias de intervención comunitaria”. Cuando se cuente con el artículo, deberá preparar una exposición, con ayuda de recursos (p.e. láminas, diapositivas, infografías, etc.). La exposición grabada deberá contar con: Portada Introducción a la temática Contextualización acerca de la salud comunitaria Introducción al artículo Metodología: participantes, escenario, diseño, etc. Modelo: Identificar el modelo que emplear, pueden ser de los revisados en la unidad anterior u otro. Explicación breve del modelo (características y elementos) Conclusiones del artículo y propias Referencias en formato APA En el vídeo puede o no aparecer su rostro. Debe tener una duración entre 8 y 10 minutos. La entrega de esta tarea será de la siguiente manera: Publicarán su vídeo en drive, YouTube, canva, etc, será fundamental que se encuentre público debido a que sus compañeros y yo debemos visualizar sus vídeos. El link del vídeo lo van a publicar en iztasocial, es muy importante verifiquen el link, que me etiqueten @ferlozano y empleen el #802 y según la temática asignada, alguno de los siguientes: #802tempranas #802adolescentes #802adultos #802ambiente En la plataforma de Moodle, en un archivo deberán anexar I. Link del vídeo y II. Captura de pantalla en donde se reflejen las instrucciones del punto 2. NO HAY PRÓRROGA PARA ESTA ACTIVIDAD POR NINGUNA RAZÓN Se evaluará claridad, fluidez, dominio del tema, uso de recursos y duración. La actividad se entrega antes de las 23:59 hrs. del día 27 de marzo de 2025. Evita entregar en el último minuto, anticipando fallos tecnológicos u otros imprevistos.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
I. Portada ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 1 punto II. Introducción a la temática ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 1 punto III. Contextualización acerca de la salud comunitaria ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 1 punto IV. Introducción al artículo ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 1 punto V. Metodología: participantes, escenario, diseño, etc. ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 1 punto VI. Modelo: identificar el modelo que emplear, pueden ser de los revisados en la unidad anterior u otro ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 3 puntos VII. Explicación breve del modelo (características y elementos) ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 2 puntos VIII. Conclusiones del artículo y propias ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 1 punto IX. Referencias en formato APA ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 1 punto X. Realiza una exposición clara y fluida ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 1 punto XI. Hace uso de recursos de apoyo ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 1 punto XII. Duración ● Menor a 7 min o superior a 11 min: 0 puntos ● Entre 8 y 10 min (+/- 30 seg): 1 punto
Identificar la aplicabilidad de los modelos comunitarios en la salud en diferentes contextos y poblaciones: intervenciones tempranas, adolescentes, adultos y medio ambiente.
Instrucciones para los estudiantes
El alumno verá tres vídeos del tema “Intervenciones tempranas”, Deberá buscar los vídeos en Iztasocial empleando #802tempranas Deberá hacer una crítica constructiva a cada uno de los vídeos seleccionados, emplear el #802tempranas Procurar comentar vídeos que aún no tengan comentarios. ENTREGA DE EVIDENCIA I. La entrega de una actividad será en Moodle, en un archivo se anexarán las capturas de pantalla en donde se muestre el comentario al que respondieron y su aportación crítica, no olvidar el #802tempranas II. RECORDAR QUE SE HARÁN TRES COMENTARIOS AL MENOS. III. Además de las capturas se incluirá una reflexión acerca de la relación de la salud comunitaria con las intervenciones tempranas. IV. La extensión deberá ser entre 300 y 500 palabras. Cuidar ortografía y redacción.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
Comentarios críticos en Iztasocial (3 videos) ● Realiza 3 comentarios bien fundamentados, constructivos, originales y con #802tempranas; procura comentar videos sin comentarios previos. ● Realiza 3 comentarios pero con fundamentación limitada o poco crítica, o no todos incluyen #. ● Realiza menos de 3 comentarios, sin aporte crítico, o sin #. Evidencia en Moodle ● Entrega un archivo completo con capturas claras mostrando el comentario original y su aportación crítica, con formato ordenado. ● Entrega un archivo con capturas incompletas, poco claras o desordenadas. ● No entrega evidencia o es insuficiente (faltan capturas relevantes). Reflexión sobre salud comunitaria y salud ● Presenta una reflexión bien argumentada, clara y relacionada con los videos; establece conexiones entre salud comunitaria y salud de la temática. ● Presenta una reflexión superficial o con relación limitada al tema. ● No presenta reflexión.
Fecha de la actividad
10 de abril 2025
Duración de la actividad
6 días
Número de actividad
12. INTERACCIÓN IZTASOCIAL. SALUD DE LOS ADOLESCENTES
Objetivo de la actividad
Identificar la aplicabilidad de los modelos comunitarios en la salud en diferentes contextos y poblaciones: intervenciones tempranas, adolescentes, adultos y medio ambiente.
Instrucciones para los estudiantes
El alumno verá tres vídeos del tema “salud de adolescentes”, Deberá buscar los vídeos en Iztasocial empleando #802adolescentes Deberá hacer una crítica constructiva a cada uno de los vídeos seleccionados, emplear el #802adolescentes Procurar comentar vídeos que aún no tengan comentarios. ENTREGA DE EVIDENCIA I. La entrega de una actividad será en Moodle, en un archivo se anexarán las capturas de pantalla en donde se muestre el comentario al que respondieron y su aportación crítica, no olvidar el #802adolescentes II. RECORDAR QUE SE HARÁN TRES COMENTARIOS AL MENOS. III. Además de las capturas se incluirá una reflexión acerca de la relación de la salud comunitaria con los adolescentes. La extensión deberá ser entre 300 y 500 palabras. Cuidar ortografía y redacción.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
Comentarios críticos en Iztasocial (3 videos) ● Realiza 3 comentarios bien fundamentados, constructivos, originales y con #802adolescentes; procura comentar videos sin comentarios previos. ● Realiza 3 comentarios pero con fundamentación limitada o poco crítica, o no todos incluyen #. ● Realiza menos de 3 comentarios, sin aporte crítico, o sin #. Evidencia en Moodle ● Entrega un archivo completo con capturas claras mostrando el comentario original y su aportación crítica, con formato ordenado. ● Entrega un archivo con capturas incompletas, poco claras o desordenadas. ● No entrega evidencia o es insuficiente (faltan capturas relevantes). Reflexión sobre salud comunitaria y salud ● Presenta una reflexión bien argumentada, clara y relacionada con los videos; establece conexiones entre salud comunitaria y salud de la temática. ● Presenta una reflexión superficial o con relación limitada al tema. ● No presenta reflexión.
Fecha de la actividad
24 de abril 2025
Duración de la actividad
6 días
Número de actividad
13. INTERACCIÓN IZTASOCIAL. SALUD DEL ADULTO
Objetivo de la actividad
Identificar la aplicabilidad de los modelos comunitarios en la salud en diferentes contextos y poblaciones: intervenciones tempranas, adolescentes, adultos y medio ambiente.
Instrucciones para los estudiantes
El alumno verá tres vídeos del tema “salud del audulto”, Deberá buscar los vídeos en Iztasocial empleando #802adultos Deberá hacer una crítica constructiva a cada uno de los vídeos seleccionados, emplear el #802adultos Procurar comentar vídeos que aún no tengan comentarios. ENTREGA DE EVIDENCIA I. La entrega de una actividad será en Moodle, en un archivo se anexarán las capturas de pantalla en donde se muestre el comentario al que respondieron y su aportación crítica, no olvidar el #802adultos II. RECORDAR QUE SE HARÁN TRES COMENTARIOS AL MENOS. III. Además de las capturas se incluirá una reflexión acerca de la relación de la salud comunitaria con la salud de adultos. La extensión deberá ser entre 300 y 500 palabras. Cuidar ortografía y redacción.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
Comentarios críticos en Iztasocial (3 videos) ● Realiza 3 comentarios bien fundamentados, constructivos, originales y con #802adultos; procura comentar videos sin comentarios previos. ● Realiza 3 comentarios pero con fundamentación limitada o poco crítica, o no todos incluyen #. ● Realiza menos de 3 comentarios, sin aporte crítico, o sin #. Evidencia en Moodle ● Entrega un archivo completo con capturas claras mostrando el comentario original y su aportación crítica, con formato ordenado. ● Entrega un archivo con capturas incompletas, poco claras o desordenadas. ● No entrega evidencia o es insuficiente (faltan capturas relevantes). Reflexión sobre salud comunitaria y salud ● Presenta una reflexión bien argumentada, clara y relacionada con los videos; establece conexiones entre salud comunitaria y salud de la temática. ● Presenta una reflexión superficial o con relación limitada al tema. ● No presenta reflexión.
Fecha de la actividad
30 de abril 2025
Duración de la actividad
6 días
Número de actividad
14. INTERACCIÓN IZTASOCIAL. SALUD Y MEDIO AMBIENTE
Objetivo de la actividad
Identificar la aplicabilidad de los modelos comunitarios en la salud en diferentes contextos y poblaciones: intervenciones tempranas, adolescentes, adultos y medio ambiente.
Instrucciones para los estudiantes
El alumno verá tres vídeos del tema “Salud y medio ambiente”, Deberá buscar los vídeos en Iztasocial empleando #802ambiente Deberá hacer una crítica constructiva a cada uno de los vídeos seleccionados, emplear el #802ambiente Procurar comentar vídeos que aún no tengan comentarios. ENTREGA DE EVIDENCIA I. La entrega de una actividad será en Moodle, en un archivo se anexarán las capturas de pantalla en donde se muestre el comentario al que respondieron y su aportación crítica, no olvidar el #802ambiente II. RECORDAR QUE SE HARÁN TRES COMENTARIOS AL MENOS. III. Además de las capturas se incluirá una reflexión acerca de la relación de la salud y medio ambiente. La extensión deberá ser entre 300 y 500 palabras. Cuidar ortografía y redacción.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
Comentarios críticos en Iztasocial (3 videos) ● Realiza 3 comentarios bien fundamentados, constructivos, originales y con #802ambiente; procura comentar videos sin comentarios previos. ● Realiza 3 comentarios pero con fundamentación limitada o poco crítica, o no todos incluyen #. ● Realiza menos de 3 comentarios, sin aporte crítico, o sin #. Evidencia en Moodle ● Entrega un archivo completo con capturas claras mostrando el comentario original y su aportación crítica, con formato ordenado. ● Entrega un archivo con capturas incompletas, poco claras o desordenadas. ● No entrega evidencia o es insuficiente (faltan capturas relevantes). Reflexión sobre salud comunitaria y salud ● Presenta una reflexión bien argumentada, clara y relacionada con los videos; establece conexiones entre salud comunitaria y salud de la temática. ● Presenta una reflexión superficial o con relación limitada al tema. ● No presenta reflexión.
PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
Profesor (a)
Blanca Delia Arias García
Asignatura/módulo
Metodología II: El Método Científico Y La Evaluación Psicológica
Semestre / Periodo lectivo
6to / 2025-2
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)
10 horas
Periodo de aplicación
15 días
Carrera
Psicología SUAyED
Plan de estudios
2005
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
Fecha de la actividad
15 de mayo 2025
Duración de la actividad
7 días
Número de actividad
8. Reflexión medidas psicofisiológicas en la evaluación conductual
Objetivo de la actividad
El alumno describirá e identificará los instrumentos utilizados en la evaluación psicofisiológica.
Instrucciones para los estudiantes
Para realizar la actividad es importante que primero leas el artículo de Carrobles y Buela (1997); este documento te dará una visión detallada de la función de las medidas psicofisiológicas, los tipos de datos y las limitaciones que éstas tienen. Una vez revisado a detalle el texto es importante que realices una conclusión y una reflexión sobre este tipo de medidas psicosifiológicas en la evaluación conductual y vincules este contenido con los revisados anteriormente en el módulo. En no mayor a dos cuartillas deberás de abordar los siguientes temas: ● Importancia de las medidas psicofisiológicas en la evaluación conductual. ● Limitantes de las medidas psicofisiológicas en la evaluación clínica. ● Relación de las medidas psicofisiológicas con la entrevista conductual y la observación naturalista y controlada. ● Aportes de las medidas psicofisiológicas al control conductual bajo el proceso de biofeedback. No quiero corta y pega de los textos, me interesa leer sus propias palabras, su opinión y su reflexión. Una vez terminado tu trabajo escrito y lo subas a plataforma, deberás ingresar a la plataforma Iztasocial, la cual funciona de manera similar a Twitter. Para entrar a iztasocial entren a través de https://iztasocial.site, por favor consulten el manual que dejo para que puedan crear su cuenta, ahí encontrarán a otros de sus profesores publicando cosas interesantes y a varios de sus compañeros de otros grupos. Dentro de iztasocial, pública una reflexión breve sobre el uso de las medidas psicofisiológicas en la práctica clínica, utilizando el hashtag oficial: #medidaspsicofisiologicas. Además, es necesario que leas y retroalimentes al menos dos participaciones de tus compañeros con comentarios respetuosos y propositivos que enriquezcan la discusión.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
La participación es clara, coherente y fundamentada, con análisis profundo del tema. Incluye ejemplos, recursos o materiales adicionales que enriquecen significativamente la discusión. Comenta en al menos dos publicaciones de sus compañeros, aportando ideas relevantes. Los comentarios son respetuosos, propositivos y contribuyen al diálogo académico mediante sugerencias,preguntas o retroalimentación constructiva. Demuestra participación activa mediante entrega oportuna, uso adecuado de los espacios de discusión y tono respetuoso constante.
El objetivo de esta actividad es construir conocimiento de forma colaborativa sobre la estadística inferencial. La función del profesor, será guiar y moderar las participaciones de los estudiantes, procurando la interacción entre compañeros.
Instrucciones para los estudiantes
Para esta actividad deberás contar con una cuenta en la instancia IztaSocial de Mastodon, revisa el recurso tecnológico (Manual) sobre la forma de hacerlo si es que aún no tienes una cuenta en esa red social. Agrega a tus seguidores a @angievr Para realizar esta actividad tendrás como base las actividades realizadas hasta este momento y la lectura de los recursos básicos de la Unidad 4. Teniendo en cuenta el problema mencionado en el foro de presentación, responde a la siguiente pregunta: a. Si tu apellido va de la A a la J, responde: ¿Cuáles podrían ser la hipótesis nula y la hipótesis de trabajo de la investigación? c. Si tu apellido va de la K a la R, responde: ¿Qué impacto tiene en las hipótesis el valor p=0,03, mencionado en el problema? b. Si tu apellido va de la S a la Z, responde: ¿Qué pruebas estadísticas serían las más apropiadas para aplicar, de acuerdo al objetivo de investigación? Argumenta tu respuesta citando y justificando con base en evidencia. Comparte tus reflexiones de forma breve participando con un toot. Tu participación debe tener el HT #inferencial512 (sin acento y en minúsculas). Busca las participaciones de tus compañeros con el mismo HT, pero que hayan respondido una pregunta diferente a la tuya, y responde a 1 de sus toots, mencionando si estás de acuerdo con su respuesta y por qué. También responde a los comentarios que te realicen tus compañeros. Comparte tus reflexiones de forma breve participando desde tu cuenta Mastodon con el HT #inferencial512 (sin acento y en minúsculas) Esta red social se conforma de estudiantes de psicología SUAyED.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo): Esta actividad se calificará de la siguiente manera: -1 Toot, con el HT en el que respondas la pregunta que te correspondía según la inicial de tu primer apellido =50 -Respuesta a 1 toot que tenga el mismo HT, pero que hayan respondido una pregunta diferente a la tuya = 40 Respuesta a los aportes que realicen en tu publicación= 10. (Si no te realizan aportes, este rubro será calificado con 10). Deberás participar a lo largo de la semana, NO será válida la actividad si todos los toots están fechados en el mismo día. En el espacio de esta tarea, subirás en un documento pdf la captura de pantalla de tus toots, los comentarios que hiciste a tus compañeros y tu nombre de usuario en IztaSocial.
PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
Profesor (a)
Angie Ximena Valles Ramírez
Asignatura/módulo
Psicología teórica I. Desarrollo humano. Teorías del desarrollo.
Semestre / Periodo lectivo
5to / 2025-2
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)
4 horas
Periodo de aplicación
15 días
Carrera
Psicología SUAyED
Plan de estudios
2005
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
Fecha de la actividad
26 de febrero 2025
Duración de la actividad
15 días
Número de actividad
Actividad 2. Afinidad por las teorías.
Objetivo de la actividad
Conocer las diversas teorías psicológicas del desarrollo humano.
Instrucciones para los estudiantes
Para esta actividad deberás contar con una cuenta en la instancia IztaSocial de Mastodon, revisa el recurso tecnológico (Manual de uso: https://drive.google.com/file/d/1f9tOZcDjRrhQE89r9sdbMJmMnh3EMNfo/view?usp =sharing) sobre la forma de hacerlo si es que aún no tienes una cuenta en esa red social. Agrega a tus seguidores a @angievr Para realizar esta actividad tendrás como base las actividades realizadas hasta este momento y la lectura de los recursos básicos. Ahora que ya conoces las principales teorías del desarrollo, elige una por la que sientas afinidad, y en 1 toot explica las desventajas de esa teoría del desarrollo desde un documento que respalde tu crítica, con el HT #desarrolloafinidad507 (sin acento y en minúsculas). Recuerda que si escoges la teoría de Skinner, no debes explicar el conductismo, sino las desventajas de concebir el desarrollo desde la teoría del condicionamiento operante. Busca las participaciones de tus compañeros con el mismo HT y responde a 1 de sus toots, aportando las ventajas de la teoría que tu compañero eligió. Recuerda ser respetuoso y fundamentar tus posturas. También responde a los comentarios que te realicen tus compañeros. Comparte tus reflexiones de forma breve participando desde tu cuenta Mastodon con el HT #desarolloafinidad507 (sin acento y en minúsculas) Esta red social se conforma de estudiantes de psicología SUAyED.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
Esta actividad se calificará de la siguiente manera: 1 Toot, con el HT en el que expliques las desventajas de la teoría de desarrollo por la que NO sientes afinidad, citando sus críticas = 50. Respuesta a 1 toot que tenga el mismo HT, en el que aportes las ventajas de la teoría que tu compañero eligió = 40 Respuesta a los aportes que realicen en tu publicación = 10. Deberás participar a lo largo de la semana, NO será válida la actividad si todos los toots están fechados en el mismo día. En el espacio de esta tarea, subirás en un documento Word la captura de pantalla de tus toots, los comentarios que hiciste a tus compañeros y tu nombre de usuario en IztaSocial.
PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
Profesor (a)
Edith González Santiago
Asignatura/módulo
Propedéutica en el Campo del Desarrollo Humano y Educativo
Semestre / Periodo lectivo
4to / 2025-2
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)
4 horas
Periodo de aplicación
10 días
Carrera
Psicología SUAyED
Plan de estudios
2005
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
Fecha de la actividad
Duración de la actividad
10 días
Número de actividad
Actividad 3. Colaborativa. Compartiendo con HT
Objetivo de la actividad
El alumno escribirá y compartirá en la red social Iztasocial una reflexión sobre su anteproyecto relacionado con el clima social escolar, especificando la problemática elegida, la publicación objetivo, la relevancia de dicho tema y los resultados.
Instrucciones para los estudiantes
Instrucciones para los estudiantes: Para esta actividad deberás contar con una cuenta en la instancia IztaSocial de Mastodon, revisa el recurso tecnológico (Manual) sobre la forma de hacerlo si es que aún no tienes una cuenta en esa red social. Agrega a @edith_gs para que pueda ver tu actividad. Para realizar esta actividad deberás compartir e interactuar con tus compañeros tus reflexiones sobre lo siguiente: ● ¿Qué problemática relacionada al clima social escolar elegiste y con qué población pretendes aplicarlo? ● ¿Por qué consideras que es un tema relevante? ● ¿Qué resultados esperarías si aplicas tu anteproyecto? Argumenta tu respuesta y ejemplifica. Comparte tus reflexiones de forma breve participando desde tu cuenta Mastodon con el HT #MiProyecto404 Esta red social se conforma de estudiantes de psicología SUAyED así que estarás cómodo y cobijado por la comunidad que ahí intercambia distintos tópicos sobre psicología. Es importante que también interactúes con tus compañeros que participan con la misma HT.