PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
Profesor (a)
Adriana I. Hernández Gómez.
Asignatura/módulo
Propedéutica en el campo de los procesos socioculturales.
Semestre / Periodo lectivo
3ro / 2025-1
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)
20
Periodo de aplicación
15 días
Carrera
Psicología SUAyED
Plan de estudios
2005
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
Fecha de la actividad
2 de septiembre 2025
Duración de la actividad
5 días
Número de actividad
Actividad 2. Foro de Discusión en Iztasocial: La investigación social
Objetivo de la actividad
El alumno conocerá las aproximaciones teóricas y aplicadas que se dedican al estudio de los procesos socioculturales.
Instrucciones para los estudiantes
1.- Revisa dos documentales, el primero es de Michael Moore, Where to invade next. El segundo es de Gresser sobre Bjung Chul Han. 2.- Registra tus observaciones e ideas respecto a los eventos del documental que más han llamado tu atención y piensa qué consideras que puede tratar de analizarse o comprenderse desde la mirada psicosocial. 3.- Plantea una pregunta tentativa de investigación que exprese pertinencia respecto a cuál es el proceso sociocultural a abordar desde un enfoque psicológico. Procura que tu pregunta sea clara para compartirla a otros, y factible para un proyecto de investigación formativo semestral. 4.- Comparte en Iztasocial tus impresiones respecto del documental, aquello que crees que puede analizarse desde la investigación psicosocial, así como tu pregunta de investigación tentativa. 5.- Comenta con tus compañeros para enriquecer el intercambio. Tu publicación debe llevar el hastag: #wheretoinvadenext y etiqueta a tu profesora: @DraAdrianaHdezG
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
60% participación en Iztasocial 40% Intercambio entre pares
Fecha de la actividad
18 de noviembre 2025
Duración de la actividad
5 días
Número de actividad
Actividad 7. Foro de Exposición
Objetivo de la actividad
El alumno realizará una estancia de servicio, como asistente, en los distintos escenarios en los que el programa de profundización en procesos socioculturales esté llevando a cabo actividades encaminadas a brindar servicios profesionales a la sociedad. El alumno realizará una estancia de investigación, como asistente, en las distintas líneas en los que el programa de profundización en procesos socioculturales esté realizando actividades dirigidas a generar conocimientos científicos.
Instrucciones para los estudiantes
ACTIVIDAD EN EQUIPO Ya que cuentes con el visto bueno de tu Proyecto, realiza un Cartel en el que muestres de manera sintética, tu anteproyecto de investigación. Sube el Cartel como imagen para compartirla con tus compañeros en Iztasocial. Con el #sociocultural y #cualitativa. Revisa los carteles de tus compañeros, coméntalos y responde los comentarios de tus compañeros.
PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
Profesor (a)
Adriana I. Hernández Gómez.
Asignatura/módulo
Seminario de Investigación II (Temas de Investigación en Psicología Clínica)
Semestre / Periodo lectivo
8vo / 2025-1
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)
20
Periodo de aplicación
15 días
Carrera
Psicología SUAyED
Plan de estudios
2005
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
Fecha de la actividad
2 de septiembre 2025
Duración de la actividad
5 días
Número de actividad
Actividad 3. Investigación en psicoterapia: Iztasocial
Objetivo de la actividad
El estudiante conocerá diferentes formas de hacer investigación en torno a la psicoterapia, así como algunos hallazgos en investigación sobre este campo.
Instrucciones para los estudiantes
Revisa el texto básico para esta unidad. Tras tu lectura, realiza una búsqueda de 3 artículos de investigación en revistas científicas, que aborde desde la psicología clínica el tema de la psicoterapia. Cada uno de estos artículos debe abordar un modelo teórico diferente. Lee los artículos y realiza una Infografía donde hagas una comparativa entre modelos psicoterapéuticos. Acomoda la información como desees, pero no olvides incluir: los datos bibliográficos de los artículos y mostrar claramente tu comparativa. La infografía (en formato imagen) debe compartirse como un post en Iztasocial con el #0810InvestigaciónClínica y etiquetando a tu profesora con el hashtag: @DraAdrianaHdezG (esto es muy mportante, para que yo ubique tu participación en la red social) y te evalúe. A tu imagen debes agregar un comentario personal de lo que descubriste (no son comentarios a favor o en contra de un modelo teórico). Revisa los post de tus compañeros (los puedes buscar por el #0810InvestigaciónClínica y comenta algunos de ellos, cuando sean de tu interés. Si otros compañeros, comentan tu Infografía, responde a dichos comentarios. Recuerda que la interacción es fundamental. Haz una captura de pantalla de tu aportación en Iztasocial y súbela a la plataforma, máximo el 6 de septiembre, de modo que quede documentado tu trabajo aquí.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
60% participación en Iztasocial 40% Intercambio entre pares
Fecha de la actividad
3 de diciembre 2025
Duración de la actividad
5 días
Número de actividad
Plataforma e IZTASOCIAL
Objetivo de la actividad
El estudiante conocerá diferentes aproximaciones al estudio epidemiológico en psicología clínica.
Instrucciones para los estudiantes
Realiza las correcciones o ampliaciones que se te solicitaron en la retroalimentación de la Actividad anterior (de manera individual). Integra tu Reporte de investigación, incluyendo todas sus partes y súbelo a la plataforma: Título de la investigación, Resumen (en inglés y español), Introducción (que incluye: planteamiento del problema con pregunta de investigación, justificación y marco teórico), Método (junto con todos los elementos revisados), Análisis de Resultados, Discusión y conclusiones, Referencias bibliográficas, Anexos (si es el caso). A partir de tu Reporte de investigación, realiza un Cartel, que incluya, de manera sintética y ordenada, lo siguiente: Logos institucionales, nombre de la investigación, datos institucionales, Resumen (en español), Introducción (sintetizada en un párrafo o dos), Método, Análisis de resultados (sintetizados), Discusión y conclusiones (sintetizados) y Referencias bibliográficas. Comparte en Iztasocial tu Cartel con el #0810InvestigaciónClínica y etiquetando a tu profesora @DraAdrianaHdezG (ambas cosas son muy importantes, para que yo ubique tu participación en la red social). Tu post debe indicar que el cartel que compartes corresponde a tus resultados de la investigación. Sube el Reporte de Investigación. Sube una captura de pantalla de tu participación en Iztasocial, de modo que se documente tu participación en la plataforma.
PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
Profesor (a)
Adriana I. Hernández Gómez.
Asignatura/módulo
Psicología Aplicada de Elección IV (Psicología Clínica)
Semestre / Periodo lectivo
8vo / 2025-1
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)
20
Periodo de aplicación
15 días
Carrera
Psicología SUAyED
Plan de estudios
2005
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
Fecha de la actividad
2 de septiembre 2025
Duración de la actividad
5 días
Número de actividad
Actividad 3. Investigación en psicoterapia Iztasocial.
Objetivo de la actividad
El estudiante conocerá diferentes formas de hacer investigación en torno a la psicoterapia, así como algunos hallazgos en investigación sobre este campo.
Instrucciones para los estudiantes
Revisa el texto básico para esta unidad. Tras tu lectura, realiza una búsqueda de 3 artículos de investigación en revistas científicas, que aborde desde la psicología clínica el tema de la psicoterapia. Cada uno de estos artículos debe abordar un modelo teórico diferente. Lee los artículo y realiza una Infografía donde hagas una comparativa entre modelos psicoterapéuticos. Acomoda la información como desees, pero no olvides incluir: los datos bibliográficos de los artículos y mostrar claramente tu comparativa. La infografía (en formato imagen) debe compartirse como un post en Iztasocial con el #0803AplicadaElecciónIV y etiquetando a tu profesora con el hashtag: @DraAdrianaHdezG (esto es muy importante, para que yo ubique tu participación en la red social) y te evalúe. A tu imagen debes agregar un comentario personal de lo que descubriste (no son comentarios a favor o en contra de un modelo teórico). Revisa los post de tus compañeros (los puedes buscar por el #0803AplicadaElecciónIV y comenta algunos de ellos, cuando sean de tu interés. Si otros compañeros, comentan tu Infografía, responde a dichos comentarios. Recuerda que la interacción es fundamental. Haz una captura de pantalla de tu aportación en Iztasocial y súbela a la plataforma, máximo el 14 de marzo, de modo que quede documentado tu trabajo aquí.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
60% participación en Iztasocial 40% Intercambio entre pares
Fecha de la actividad
3 de diciembre 2025
Duración de la actividad
5 días
Número de actividad
Plataforma e IZTASOCIAL
Objetivo de la actividad
El estudiante conocerá diferentes aproximaciones al estudio epidemiológico en psicología clínica.
Instrucciones para los estudiantes
De manera grupal, realicen las correcciones o ampliaciones que se solicitaron en la retroalimentación del Anteproyecto. Integren su Anteproyecto de investigación, incluyendo todas sus artes y súbelo a la plataforma: Título de la investigación, Resumen (en inglés y español), Introducción (que incluye: planteamiento del problema con pregunta de investigación, justificación y marco teórico), Método (junto con todos los elementos revisados), Referencias bibliográficas, Anexos (si es el caso). A partir del Anteproyecto de investigación, realicen un Cartel de manera grupal, que incluya todo lo equerido. Comparte, sólo el o la representante de equipo, en Iztasocial su Cartel con el#0803AplicadaElecciónIV y etiquetando a tu profesora @DraAdrianaHdezG y a cada integrante del equipo (ambas cosas son muy importantes, para que yo ubique su participación en la red social). Su post debe indicar que el cartel que comparte corresponde a su protocolo de investigación. Sube el Anteproyecto de Investigación a la plataforma. Sube una captura de pantalla del post en Iztasocial, de modo que se documente tu participación en la plataforma.
PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
Profesor (a)
Maria Fernanda Lozano Quiroz
Asignatura/módulo
Psicología Teórica III Estrategias De Intervención Comunitaria
Semestre / Periodo lectivo
8vo / 2025-1
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)
10
Periodo de aplicación
6 semanas
Carrera
Psicología SUAyED
Plan de estudios
2005
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
Fecha de la actividad
5 de agosto
Duración de la actividad
11 días
Número de actividad
Realizar su cuenta en iztasocial
Objetivo de la actividad
Los alumnos reconocerán e identificarán los fundamentos y estrategias de intervención comunitaria en el campo de la salud.
Instrucciones para los estudiantes
En este módulo tendremos la oportunidad de trabajar e interactuar en la red social “Iztasocial” que significa Iztacala Social del cual hay manuales y videotutoriales en los recursos de este módulo. ¡¡Es una red por y para ustedes!! tal vez encuentren otros amigos ahí con interés en la psicología. Es importante que antes de usarla lean los términos de uso en:https://iztasocial.site/terms Lee los términos de uso Realizarán una cuenta en Iztasocial, apoyarse del manual https://drive.google.com/file/d/1f9tOZcDjRrhQE89r9sdbMJmMnh3EMNfo/view Pueden encontrar mi perfil como @ferlozano Si quieren comenzar a interactuar por este medio, pueden emplear el #bienvenida802 y etiquetarme con mi usuario.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
N/A
Fecha de la actividad
10 de octubre
Duración de la actividad
16 días
Número de actividad
VÍDEO: EXPOSICIÓN DE CASO
Objetivo de la actividad
Identificar la aplicabilidad de los modelos comunitarios en la salud en diferentes contextos y poblaciones.
Instrucciones para los estudiantes
IMPORTANTE Esta actividad se realizará en iztasocial y la plataforma Moodle NO HAY PRÓRROGA PARA SU ENTREGA Primero, realizarán un video INDIVIDUALMENTE. La lista de las temáticas las encuentra en asignación de temáticas para la exposición. De manera que habrá varios vídeos por cada temática, estas podrán ser: · Intervenciones tempranas · Salud de adolescentes · Salud del adulto · Salud y medio ambiente Una vez que se cuenta con el tema, cada estudiante, con base en su tema buscará un artículo aplicado/empírico de los últimos 10 años en donde se haya realizado una intervención comunitaria en la temática asignada, recordemos que el módulo es “estrategias de intervención comunitaria”. Cuando se cuente con el artículo, deberá preparar una exposición, con ayuda de recursos (p.e. láminas, diapositivas, infografías, etc.). La exposición grabada deberá contar con: Portada Introducción a la temática Contextualización acerca de la salud comunitaria Introducción al artículo Metodología: participantes, escenario, diseño, etc. Modelo: Identificar el modelo que emplear, pueden ser de los revisados en la unidad anterior u otro. Explicación breve del modelo (características y elementos) Conclusiones del artículo y propias Referencias en formato APA En el vídeo puede o no aparecer su rostro. Debe tener una duración entre 8 y 10 minutos. La entrega de esta tarea será de la siguiente manera: Publicarán su vídeo en drive, YouTube, canva, etc, será fundamental que se encuentre público debido a que sus compañeros y yo debemos visualizar sus vídeos. El link del vídeo lo van a publicar en iztasocial, es muy importante verifiquen el link, que me etiqueten @ferlozano y empleen el #802 y según la temática asignada, alguno de los siguientes: #802tempranas #802adolescentes #802adultos #802ambiente En la plataforma de Moodle, en un archivo deberán anexar I. Link del vídeo y II. Captura de pantalla en donde se reflejen las instrucciones del punto 2. NO HAY PRÓRROGA PARA ESTA ACTIVIDAD POR NINGUNA RAZÓN Se evaluará claridad, fluidez, dominio del tema, uso de recursos y duración. La actividad se entrega antes de las 23:59 hrs. del día 16 de octubre de 2024. Evita entregar en el último minuto, anticipando fallos tecnológicos u otros imprevistos.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
I. Portada ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 1 punto II. Introducción a la temática ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 1 punto III. Contextualización acerca de la salud comunitaria ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 1 punto IV. Introducción al artículo ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 1 punto V. Metodología: participantes, escenario, diseño, etc. ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 1 punto VI. Modelo: identificar el modelo que emplear, pueden ser de los revisados en la unidad anterior u otro ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 3 puntos VII. Explicación breve del modelo (características y elementos) ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 2 puntos VIII. Conclusiones del artículo y propias ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 1 punto IX. Referencias en formato APA ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 1 punto X. Realiza una exposición clara y fluida ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 1 punto XI. Hace uso de recursos de apoyo ● Ausente: 0 puntos ● Presente: 1 punto XII. Duración ● Menor a 7 min o superior a 11 min: 0 puntos ● Entre 8 y 10 min (+/- 30 seg): 1 punto
Identificar la aplicabilidad de los modelos comunitarios en la salud en diferentes contextos y poblaciones: intervenciones tempranas, adolescentes, adultos y medio ambiente.
Instrucciones para los estudiantes
El alumno verá tres vídeos del tema “Intervenciones tempranas”, Deberá buscar los vídeos en Iztasocial empleando #802tempranas Deberá hacer una crítica constructiva a cada uno de los vídeos seleccionados, emplear el #802tempranas Procurar comentar vídeos que aún no tengan comentarios. ENTREGA DE EVIDENCIA I. La entrega de una actividad será en Moodle, en un archivo se anexarán las capturas de pantalla en donde se muestre el comentario al que respondieron y su aportación crítica, no olvidar el #802tempranas II. RECORDAR QUE SE HARÁN TRES COMENTARIOS AL MENOS. III. Además de las capturas se incluirá una reflexión acerca de la relación de la salud comunitaria con las intervenciones tempranas. IV. La extensión deberá ser entre 300 y 500 palabras. Cuidar ortografía y redacción.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
Comentarios críticos en Iztasocial (3 videos) ● Realiza 3 comentarios bien fundamentados, constructivos, originales y con #802tempranas; procura comentar videos sin comentarios previos. ● Realiza 3 comentarios pero con fundamentación limitada o poco crítica, o no todos incluyen #. ● Realiza menos de 3 comentarios, sin aporte crítico, o sin #. Evidencia en Moodle ● Entrega un archivo completo con capturas claras mostrando el comentario original y su aportación crítica, con formato ordenado. ● Entrega un archivo con capturas incompletas, poco claras o desordenadas. ● No entrega evidencia o es insuficiente (faltan capturas relevantes). Reflexión sobre salud comunitaria y salud ● Presenta una reflexión bien argumentada, clara y relacionada con los videos; establece conexiones entre salud comunitaria y salud de la temática. ● Presenta una reflexión superficial o con relación limitada al tema. ● No presenta reflexión.
Fecha de la actividad
24 de octubre
Duración de la actividad
6 días
Número de actividad
12. INTERACCIÓN IZTASOCIAL. SALUD DE LOS ADOLESCENTES
Objetivo de la actividad
Identificar la aplicabilidad de los modelos comunitarios en la salud en diferentes contextos y poblaciones: intervenciones tempranas, adolescentes, adultos y medio ambiente.
Instrucciones para los estudiantes
El alumno verá tres vídeos del tema “salud de adolescentes”, Deberá buscar los vídeos en Iztasocial empleando #802adolescentes Deberá hacer una crítica constructiva a cada uno de los vídeos seleccionados, emplear el #802adolescentes Procurar comentar vídeos que aún no tengan comentarios. ENTREGA DE EVIDENCIA I. La entrega de una actividad será en Moodle, en un archivo se anexarán las capturas de pantalla en donde se muestre el comentario al que respondieron y su aportación crítica, no olvidar el #802adolescentes II. RECORDAR QUE SE HARÁN TRES COMENTARIOS AL MENOS. III. Además de las capturas se incluirá una reflexión acerca de la relación de la salud comunitaria con los adolescentes. La extensión deberá ser entre 300 y 500 palabras. Cuidar ortografía y redacción.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
Comentarios críticos en Iztasocial (3 videos) ● Realiza 3 comentarios bien fundamentados, constructivos, originales y con #802adolescentes; procura comentar videos sin comentarios previos. ● Realiza 3 comentarios pero con fundamentación limitada o poco crítica, o no todos incluyen #. ● Realiza menos de 3 comentarios, sin aporte crítico, o sin #. Evidencia en Moodle ● Entrega un archivo completo con capturas claras mostrando el comentario original y su aportación crítica, con formato ordenado. ● Entrega un archivo con capturas incompletas, poco claras o desordenadas. ● No entrega evidencia o es insuficiente (faltan capturas relevantes). Reflexión sobre salud comunitaria y salud ● Presenta una reflexión bien argumentada, clara y relacionada con los videos; establece conexiones entre salud comunitaria y salud de la temática. ● Presenta una reflexión superficial o con relación limitada al tema. ● No presenta reflexión.
Fecha de la actividad
31 de octubre
Duración de la actividad
6 días
Número de actividad
13. INTERACCIÓN IZTASOCIAL. SALUD DEL ADULTO
Objetivo de la actividad
Identificar la aplicabilidad de los modelos comunitarios en la salud en diferentes contextos y poblaciones: intervenciones tempranas, adolescentes, adultos y medio ambiente.
Instrucciones para los estudiantes
El alumno verá tres vídeos del tema “salud del audulto”, Deberá buscar los vídeos en Iztasocial empleando #802adultos Deberá hacer una crítica constructiva a cada uno de los vídeos seleccionados, emplear el #802adultos Procurar comentar vídeos que aún no tengan comentarios. ENTREGA DE EVIDENCIA I. La entrega de una actividad será en Moodle, en un archivo se anexarán las capturas de pantalla en donde se muestre el comentario al que respondieron y su aportación crítica, no olvidar el #802adultos II. RECORDAR QUE SE HARÁN TRES COMENTARIOS AL MENOS. III. Además de las capturas se incluirá una reflexión acerca de la relación de la salud comunitaria con la salud de adultos. La extensión deberá ser entre 300 y 500 palabras. Cuidar ortografía y redacción.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
Comentarios críticos en Iztasocial (3 videos) ● Realiza 3 comentarios bien fundamentados, constructivos, originales y con #802adultos; procura comentar videos sin comentarios previos. ● Realiza 3 comentarios pero con fundamentación limitada o poco crítica, o no todos incluyen #. ● Realiza menos de 3 comentarios, sin aporte crítico, o sin #. Evidencia en Moodle ● Entrega un archivo completo con capturas claras mostrando el comentario original y su aportación crítica, con formato ordenado. ● Entrega un archivo con capturas incompletas, poco claras o desordenadas. ● No entrega evidencia o es insuficiente (faltan capturas relevantes). Reflexión sobre salud comunitaria y salud ● Presenta una reflexión bien argumentada, clara y relacionada con los videos; establece conexiones entre salud comunitaria y salud de la temática. ● Presenta una reflexión superficial o con relación limitada al tema. ● No presenta reflexión.
Fecha de la actividad
7 de noviembre
Duración de la actividad
6 días
Número de actividad
14. INTERACCIÓN IZTASOCIAL. SALUD Y MEDIO AMBIENTE
Objetivo de la actividad
Identificar la aplicabilidad de los modelos comunitarios en la salud en diferentes contextos y poblaciones: intervenciones tempranas, adolescentes, adultos y medio ambiente.
Instrucciones para los estudiantes
El alumno verá tres vídeos del tema “Salud y medio ambiente”, Deberá buscar los vídeos en Iztasocial empleando #802ambiente Deberá hacer una crítica constructiva a cada uno de los vídeos seleccionados, emplear el #802ambiente Procurar comentar vídeos que aún no tengan comentarios. ENTREGA DE EVIDENCIA I. La entrega de una actividad será en Moodle, en un archivo se anexarán las capturas de pantalla en donde se muestre el comentario al que respondieron y su aportación crítica, no olvidar el #802ambiente II. RECORDAR QUE SE HARÁN TRES COMENTARIOS AL MENOS. III. Además de las capturas se incluirá una reflexión acerca de la relación de la salud y medio ambiente. La extensión deberá ser entre 300 y 500 palabras. Cuidar ortografía y redacción.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
Comentarios críticos en Iztasocial (3 videos) ● Realiza 3 comentarios bien fundamentados, constructivos, originales y con #802ambiente; procura comentar videos sin comentarios previos. ● Realiza 3 comentarios pero con fundamentación limitada o poco crítica, o no todos incluyen #. ● Realiza menos de 3 comentarios, sin aporte crítico, o sin #. Evidencia en Moodle ● Entrega un archivo completo con capturas claras mostrando el comentario original y su aportación crítica, con formato ordenado. ● Entrega un archivo con capturas incompletas, poco claras o desordenadas. ● No entrega evidencia o es insuficiente (faltan capturas relevantes). Reflexión sobre salud comunitaria y salud ● Presenta una reflexión bien argumentada, clara y relacionada con los videos; establece conexiones entre salud comunitaria y salud de la temática. ● Presenta una reflexión superficial o con relación limitada al tema. ● No presenta reflexión.
PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
Profesor (a)
Angie Ximena Valles Ramírez
Asignatura/módulo
Psicología teórica I. Desarrollo humano. Teorías del desarrollo.
Semestre / Periodo lectivo
5to / 2025-1
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)
5 horas
Periodo de aplicación
10 días
Carrera
Psicología SUAyED
Plan de estudios
2005
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
Fecha de la actividad
26 de agosto 2024
Duración de la actividad
10 días
Número de actividad
Actividad 2. Afinidad por las teorías.
Objetivo de la actividad
Conocer las diversas teorías psicológicas del desarrollo humano.
Instrucciones para los estudiantes
Para esta actividad deberás contar con una cuenta en la instancia IztaSocial de Mastodon, revisa el recurso tecnológico (Manual de uso: https://drive.google.com/file/d/1f9tOZcDjRrhQE89r9sdbMJmMnh3EMNfo/view?usp =sharing) sobre la forma de hacerlo si es que aún no tienes una cuenta en esa red social. Agrega a tus seguidores a @angievr Para realizar esta actividad tendrás como base las actividades realizadas hasta este momento y la lectura de los recursos básicos. Ahora que ya conoces las principales teorías del desarrollo, elige una por la que no sientas afinidad, y en 1 toot explica las desventajas de esa teoría del desarrollo desde un documento que respalde tu crítica, con el HT #desarrolloafinidad507 (sin acento y en minúsculas). Recuerda que si escoges la teoría de Skinner, no debes explicar el conductismo, sino las desventajas de concebir el desarrollo desde la teoría del condicionamiento operante. Busca las participaciones de tus compañeros con el mismo HT y responde a 1 de sus toots, aportando las ventajas de la teoría que tu compañero eligió. Recuerda ser respetuoso y fundamentar tus posturas. También responde a los comentarios que te realicen tus compañeros. Comparte tus reflexiones de forma breve participando desde tu cuenta Mastodon con el HT #desarrolloafinidad507 (sin acento y en minúsculas) Esta red social se conforma de estudiantes de psicología SUAyED.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
Esta actividad se calificará de la siguiente manera: 1 Toot, con el HT en el que expliques las desventajas de la teoría de desarrollo por la que NO sientes afinidad, citando sus críticas = 50. Respuesta a 1 toot que tenga el mismo HT, en el que aportes las ventajas de la teoría que tu compañero eligió = 40 Respuesta a los aportes que realicen en tu publicación = 10. Deberás participar a lo largo de la semana, NO será válida la actividad si todos los toots están fechados en el mismo día. En el espacio de esta tarea, subirás en un documento Word la captura de pantalla de tus toots, los comentarios que hiciste a tus compañeros y tu nombre de usuario en IztaSocial.
PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
Profesor (a)
Blanca Delia Arias García
Asignatura/módulo
Propedéutica En El Campo De La Psicología Clínica
Semestre / Periodo lectivo
4to / 2025-1
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)
10 horas
Periodo de aplicación
15 días
Carrera
Psicología SUAyED
Plan de estudios
2005
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
Fecha de la actividad
28 de marzo 2025
Duración de la actividad
10 días
Número de actividad
Infografía: Aspectos éticos de la evaluación psicológica
Objetivo de la actividad
Que los estudiantes conozcan los principales lineamientos éticos que deben considerarse durante el proceso de evaluación dentro del campo de la psicología clínica.
Instrucciones para los estudiantes
Instrucciones para los estudiantes: Realiza una infografía que contenga los siguientes elementos: Título: 1.-Introducción: Breve descripción del propósito de la infografía. 2.-Secciones mínimas: Cada sección con su título, descripción y puntos clave. ● Consentimiento Informado ● Confidencialidad ● Competencia ● Uso Adecuado de Pruebas y Técnicas ● Imparcialidad ● No Discriminación 3.-Aspectos visuales de la infografía: Gráficos, iconos, y diagramas. 4.-Citas y Referencias: Fuentes de los lineamientos éticos. 5.-Conclusión: Mensaje de cierre. 6.- Participa en iztasocial publicando un comentario, análisis, consideración, video, etc, respecto a los aspectos éticos en el proceso de evaluación de un psicólogo clínico. Revisa el manual de iztasocial para que sepas cómo ingresar al espacio.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
La participación es clara, coherente y fundamentada, con análisis profundo del tema. Incluye ejemplos, recursos o materiales adicionales que enriquecen significativamente la discusión. Comenta en al menos dos publicaciones de sus compañeros, aportando ideas relevantes. Los comentarios son respetuosos, propositivos y contribuyen al diálogo académico mediante sugerencias,preguntas o retroalimentación constructiva. Demuestra participación activa mediante entrega oportuna, uso adecuado de los espacios de discusión y tono respetuoso constante
PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
Profesor (a)
Edith González Santiago
Asignatura/módulo
0403 – Propedéutica en el Campo de los Procesos Socioculturales
Semestre / Periodo lectivo
4to / 2025-1
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)
8 horas
Periodo de aplicación
20 días
Carrera
Psicología SUAyED
Plan de estudios
2005
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
Fecha de la actividad
Duración de la actividad
10 días
Número de actividad
Actividad 2. Colaborativa. La implicación en la investigación #Socio403
Objetivo de la actividad
El alumno reflexionará y compartirá a través de la red social IztaSocial sus ideas sobre la implicación del investigador, la psicología social crítica y la influencia de la postura política.
Instrucciones para los estudiantes
Para la realización de esta actividad debes contar con una cuenta en la red social Iztasocial en Mastodon, revisa el Manual en plataforma para poder tenerla. Una vez que estés listo, deberás leer los recursos básicos que son los artículos de Lorenzi, G. (2011) y de Fernández Droguett, R. (2006). También revisarás el vídeo de la Conferencia del Dr. Fernando González Rey (2013) “Lo social, la subjetividad y la acción comunitaria” (min. 11:43 a 37:45). Una vez que ya has revisado el material necesario para esta actividad, compartirás en Iztasocial tus reflexiones sobre las siguientes preguntas eje: ¿Por qué es importante analizar la implicación en el acto de investigar? ¿Qué reflexionas sobre la psicología social crítica? ¿De qué forma nuestra postura política permea en el fenómeno que observamos? No es necesario responder cómo en un cuestionario, pero es necesario que el intercambio de comentarios gire alrededor de estos temas. Toda publicación en Iztasocial sobre esta actividad deberá ir acompañado del HT #Socio403. En el documento que entregarán, sólo escriban su nombre de usuario y una pequeña reflexión sobre su experiencia en el uso de esta red social. Su actividad será la respuesta a las preguntas y la interacción en la red social, la revisaré directamente en Iztasocial, por eso es importante su nombre de usuario.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
N/D
Fecha de la actividad
Duración de la actividad
Número de actividad
Actividad 6. Colaborativa. Diseño de metodología y Diseño de investigación – HT
Objetivo de la actividad
El alumno redactará y compartirá en la red social Iztasocial sus conclusiones sobre el enfoque cualitativo, el alcance de su investigación y la técnica de recolección de información más adecuada.
Instrucciones para los estudiantes
Instrucciones para los estudiantes: Para realizar esta actividad deberás revisar los recursos básicos: ● Rojas, S.R (2006) Cap. 1 sobre la investigación cualitativa. ● Hernández S., Fernández C. y Baptista L. (2006). Cap. 5 sobre Definición del alcance de la investigación. ● Rojas, S. R. (2006) sobre Técnicas e instrumentos para recopilar la información. Una vez que ya has revisado el material necesario para esta actividad, compartirás en Iztasocial tus conclusiones sobre las siguientes preguntas eje: ¿Por qué el enfoque cualitativo es el más recomendado para investigaciones socioculturales? En el caso de tu tema de investigación ¿Cuál es el posible alcance de tu investigación? En el caso de tu tema de investigación ¿Cuál es la técnica o instrumento más adecuado para recoger información? No es necesario responder como en un cuestionario, pero es necesario que el intercambio de comentarios gire alrededor de estos temas. Toda publicación en Iztasocial sobre esta actividad deberá ir acompañado del HT #Socio403Diseño. En el documento que entregarán, sólo escriban su nombre de usuario y una pequeña reflexión sobre su experiencia en el uso de esta red social. Su actividad que será la respuesta a las preguntas y la interacción en la red social, la revisaré directamente en Iztasocial, por eso es importante su nombre de usuario.
PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
Profesor (a)
Angie Ximena Valles Ramírez
Asignatura/módulo
El Campo Aplicado del Desarrollo Humano y Educativo
Semestre / Periodo lectivo
3ro / 2025-1
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)
4 horas
Periodo de aplicación
12 días
Carrera
Psicología SUAyED
Plan de estudios
2005
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
Fecha de la actividad
25 de octubre 2024
Duración de la actividad
12 días
Número de actividad
Actividad 6. Iztasocial principios éticos.
Objetivo de la actividad
Conocer los principios éticos del ejercicio de la profesión en el ámbito educativo y reconocerás a las personas, los principios y valores de la naturaleza humana en los sistemas educativos.
Instrucciones para los estudiantes
Para esta actividad deberás contar con una cuenta en la instancia IztaSocial de Mastodon, revisa el recurso tecnológico (Manual) sobre la forma de hacerlo si es que aún no tienes una cuenta en esa red social. Agrega a tus seguidores a @angievr Para realizar esta actividad tendrás como base las actividades realizadas hasta este momento y la lectura del código ético del psicólogo en México, que encontrarás en los recursos básicos Unidad 3. Teniendo en cuenta la labor del psicólogo educativo y sus funciones, responde a la siguiente pregunta: Si creáramos un código de ética, exclusivamente para el campo aplicado de la psicología educativa ¿Cuáles consideras que serían los dos principios éticos más relevantes? Argumenta tu respuesta citando la página del código de ética del psicólogo. Comparte tus reflexiones de forma breve participando con un toot. Tu participación debe tener el HT #laeticaeducativa301 (sin acento y en minúsculas). Busca las participaciones de tus compañeros con el mismo HT y responde a 1 de sus toots, brindando un ejemplo de una situación que se podría presentar a un psicólogo educativo en la cual utilices uno de los principios que mencionó tu compañera (o). También responde a los ejemplos que te realicen tus compañeros. Comparte tus reflexiones de forma breve participando desde tu cuenta Mastodon con el HT #laeticaeducativa301 (sin acento y en minúsculas) Esta red social se conforma de estudiantes de psicología SUAyED.
Criterios de evaluación (elementos de rúbrica o lista de cotejo)
Esta actividad se calificará de la siguiente manera: -1 Toot, con el HT en el que respondas la pregunta: Si creáramos un código de ética, exclusivamente para el campo aplicado de la psicología educativa ¿Cuáles consideras que serían los dos principios éticos más relevantes? (Recuerda citar el código ético con página) =50 -Respuesta a 1 toot que tenga el mismo HT en el que brindes un ejemplo de un caso que se podría presentar a un psicólogo educativo, de acuerdo a uno de los principios que aportó tu compañera (o) = 40 Respuesta a los aportes que realicen en tu publicación= 10. (Si no te realizan aportes, este rubro será calificado con 10). Deberás participar a lo largo de la semana, NO será válida la actividad si todos los toots están fechados en el mismo día. En el espacio de esta tarea, subirás en un documento pdf la captura de pantalla de tus toots, los comentarios que hiciste a tus compañeros y tu nombre de usuario en IztaSocial.
PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
Profesor (a)
Edith González Santiago
Asignatura/módulo
El Campo Aplicado del Desarrollo Humano y Educativo
Semestre / Periodo lectivo
3ro / 2025-1
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)
4 horas
Periodo de aplicación
10 días
Carrera
Psicología SUAyED
Plan de estudios
2005
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
Fecha de la actividad
Duración de la actividad
10 días
Número de actividad
Actividad 6. Colaborativa. Principios éticos con HT
Objetivo de la actividad
El alumno redactará y compartirá en la red social Iztasocial una reflexión sobre la aplicación del código ético del psicólogo en el ámbito educativo e interactuará con sus compañeros.
Instrucciones para los estudiantes
Para esta actividad deberás contar con una cuenta en la instancia IztaSocial de Mastodon, revisa el recurso tecnológico (Manual) sobre la forma de hacerlo si es que aún no tienes una cuenta en esa red social. Agrega a @edith_gs para que pueda ver tu actividad. Para realizar esta actividad tendrás como base lo realizado y revisado hasta este momento y además, la lectura del código ético del psicólogo en México. Deberás participar respondiendo a las preguntas eje: Teniendo en cuenta la labor del psicólogo educativo y sus funciones: ● ¿Cuál crees que sea el artículo del código ético más importante para el psicólogo educativo? ¿Porqué? ● ¿Qué artículos del código ético consideras que son aplicados al trabajo del psicólogo educativo en instituciones escolares? ¿Porqué? Argumenta tu respuesta y ejemplifica. Comparte tus reflexiones de forma breve participando desde tu cuenta Mastodon con el HT #ÉticaEnPsicologíaEducativa (con acento) Esta red social se conforma de estudiantes de psicología SUAyED así que estarás cómodo y cobijado por la comunidad que ahí intercambia distintos tópicos sobre psicología. Es importante que también interactúes con tus compañeros que participan con la misma HT.
PAPIME <PE307825> Red social disciplinar como recurso didáctico para la enseñanza de la psicología en línea.
Información general de la asignatura y actividades relacionadas con Iztasocial:
Profesor (a)
Judith Rivera Baños
Asignatura/módulo
Psicología Aplicada de elección IV
Semestre / Periodo lectivo
8vo / 2025-1
Duración total de las actividades que incluye el uso de Iztasocial (Horas)
2 horas
Periodo de aplicación
10 días
Carrera
Psicología SUAyED
Plan de estudios
2005
Descripción de la actividad que incluye el uso de Iztasocial:
Fecha de la actividad
15 de noviembre 2025
Duración de la actividad
4 días
Número de actividad
Comparto mi experiencia
Objetivo de la actividad
El alumno redactará una reflexión en la que destaca los aprendizajes obtenidos, lo más relevante de su intervención y sus experiencias en la red social “Iztasocial”.
Instrucciones para los estudiantes
Reflexiona sobre tu actividad en el sitio Iztasocial, donde menciones:
*Qué fue más relevante de tu intervención *Aprendizajes obtenidos *Cómo fue tu experiencia personal con la aplicación
Coloca tu texto con la etiqueta #intervencióncomunitaria_803. Posteriormente, lee las aportaciones de al menos 3 de tus compañerxs y retroalimenta.