Capítulo en Libro: Experiencia de uso de una red social disciplinar desde la perspectiva de estudiantes de primer semestre de psicología

Dentro de Tecnología y educación y tiempos de cambio, libro publicado por la Universidad de Málaga y Uma Editorial. Se integra el trabajo en el cual implementando una red social disciplinar en una actividad al final del semestre con un grupo de participantes de recién ingreso en psicología, Efraín Trejo Díaz y José Manuel Meza Cano, bajo la perspectiva de que las y los docentes son quienes deben plantear objetivos didácticos para utilizar herramientas TIC como complemento de un proceso educativo en medio de una globalidad digital, se plantean el objetivo de:

identificar la perspectiva de los estudiantes ante la realización de una actividad académica dentro de una red social disciplinar

En esta exploración, las participaciones y reflexiones presentadas señalan que una actividad diseñada para completarse de forma autónoma, monitoreada por el docente, permite aprovechar la cercanía y facilidad de diálogo que ofrecen las redes sociales, al tiempo que se fomenta la interacción y el interés por otros temas y actividades, logrando así una propuesta para aprovechar de mejor manera las herramientas tecnológicas disponibles generando una perspectiva favorable sobre su uso.

Trabajo realizado gracias al proyecto PAPIIT UNAM <IA302121> : Creencias Epistemológicas Específicas a Internet y su relación con la discriminación de noticias falsas en redes sociales.

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