Mes: junio 2021

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Con una muestra de 220 usuarios en el periodo del día 14 de agosto de 2020, hasta el día 02 de febrero de 2021 y mediante un enfoque mixto, Brenda Reyes a través de la descarga de datos de la plataforma Iztasocial, categorización y análisis de datos, analiza cuantitativa y cualitativamente la identidad social de alumnos y docentes en la red social disciplinar Iztasocial.

“En este proyecto, abordaremos desde el concepto de Identidad social, así como su etiología, orígenes y desarrollo, retomando varios autores para poder darle contexto, y tener las bases teóricas para el desarrollo de nuestro análisis.”

Los usuarios registrados en la red disciplinar Iztasocial, tienden a comportarse de manera más formal dentro de ésta, en comparación con cualquier red social para ocio, derivado de que dicha red tiene fines educativos y restricciones a lenguaje y expresiones no aptos para alumnos y tutores; además de la interacción tutor alumno.

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En este reporte de investigación empírica cuantitativa, con diseño ex post facto, Dulce Morales valora el impacto de un taller sobre Entornos Personales de Aprendizaje (EPA) en una red social disciplinar distinta a Iztasocial.

“los datos recabados surgen del análisis de la frecuencia de las publicaciones realizadas por los estudiantes y profesores en la red social disciplinar a lo largo de 24 días, derivadas de la realización de dos talleres breves con estudiantes de la licenciatura en psicología y pedagogía, del Instituto de Estudios Superiores de Progreso de Obregón Hidalgo”

Se realizaron dos cursos breves de manera simultánea en el Instituto de Estudios Superiores Progreso de Obregón Hidalgo, con sede en el estado de Hidalgo. Se trató de dos grupos, uno de ellos de la licenciatura en pedagogía, pertenecientes al 2do cuatrimestre y estuvo conformado por 42 estudiantes, mientras que el segundo grupo perteneció a la licenciatura en psicología conformado por 5 estudiantes del 2do cuatrimestre.

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Mediante este trabajo realizado por Dafne Sánchez se vislumbra la red social disciplinar Iztasocial como un espacio seguro en el que los estudiantes comparten aspectos sociales e información en relación con la Psicología.

“Sin duda, la motivación es un valor que abarca tanto factores internos o externos que determinan, parcial o totalmente las acciones del alumno; independientemente de si se trata de un aprendizaje presencial o a distancia, a través de las TIC.”

El objetivo del trabajo es describir los aspectos motivacionales de la red de acuerdo con las categorías obtenidas del modelo de EModeración de Salmon. Se analizaron 1972 mensajes, para un total de 3715 categorizaciones.