{"id":2,"date":"2023-06-28T21:01:06","date_gmt":"2023-06-28T21:01:06","guid":{"rendered":"https:\/\/sitios.iztacala.unam.mx\/liiceg\/?page_id=2"},"modified":"2025-08-04T06:02:14","modified_gmt":"2025-08-04T06:02:14","slug":"articulos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sitios.iztacala.unam.mx\/liiceg\/articulos\/","title":{"rendered":"PUBLICACIONES Y ART\u00cdCULOS"},"content":{"rendered":"\n
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Hacia una comunidad emocional de cuidados V\u00ednculos familiares y universitarios en pro de la salud. Ejercicios de autorreflexi\u00f3n<\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Alba Luz Robles Mendoza, Mtra. Jessica G\u00f3mez Rodr\u00edguez, Lic. Melissa Nicole Arana Mart\u00ednez, Dra. Libia Xamanek Cortijo Palacios, Dra. Laura Victoria Ortega Leonard, Dra. Edith Flores P\u00e9rez, Lic. Dulece Ivonne S\u00e1nche<\/strong>z Monz\u00f3n y Lic. Edith Gonz\u00e1lez Carrada. <\/strong>
Tras la emergencia sanitaria por el virus SARS-CoV-2 uno de los principales sectores que se vio afectado fue el educativo, enfrent\u00e1ndose al reto de generar pol\u00edticas de cuidado para su comunidad. Ante esto, la presente obra ahonda, desde un marco interdisciplinario, en la relaci\u00f3n entre los rasgos psicosociales de los estudiantes y sus afecciones emocionales ante la pandemia; esto con el objetivo de recuperar sus voces y reducir las brechas de desigualdad social y emocional. Para ello, se presentan 20 actividades organizadas en tres niveles de procesos socioemocionales: cuidados en la familia, pr\u00e1cticas de cuidado, bienestar y cuidados en la comunidad universitaria, as\u00ed como un \u00faltimo bloque para integrarlas. Cada una de las actividades cuenta con un marco conceptual, instrucciones y ejemplos para su realizaci\u00f3n. Se espera que los contenidos presentados sean de ayuda para que la comunidad estudiantil reflexione sobre su experiencia y sus actividades cotidianas de cuidados y autocuidado como derecho y obligaci\u00f3n para propiciar condiciones f\u00edsicas y emocionales saludables; adem\u00e1s de fortalecer una reorganizaci\u00f3n social y comunitaria de cuidados con equidad. (Julio, 2025)\u00a0Desc\u00e1rgalo aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Ecos Disonantes<\/mark><\/mark><\/h2>\n\n<\/div>\n\n\n

Autor\u00eda: M\u00fasico Hans Gundermann L\u00f3pez, Dra. Oliva L\u00f3pez S\u00e1nchez, Dra. Victoria Raquel Rojas Lozano, Lic. Dulce S\u00e1nchez Monz\u00f3n, Mtra. Patricia Eugenia Sandoval Guzm\u00e1n y Lic.Edith Gonz\u00e1lez Carrada. <\/strong>
Es una impactante novela gr\u00e1fica, se entrelazan las vidas de cinco estudiantes que representan la diversidad y complejidad de una comunidad universitaria en el \u00e1mbito de la salud. Psicolog\u00eda, enfermer\u00eda, medicina y odontolog\u00eda son las carreras que moldean a estos j\u00f3venes protagonistas, quienes, en plena pandemia, enfrentan tormentas de incertidumbre, violencia y emociones desbordantes. A trav\u00e9s de una narrativa envolvente, los ecos de sus vivencias nos invitan a reflexionar sobre c\u00f3mo los aspectos macroestructurales, institucionales, comunitarios e individuales convergen en la experiencia humana de lo afectivo. Con trazos llenos de sensibilidad y un enfoque interdisciplinario, Ecos disonantes da voz a una generaci\u00f3n marcada por los desaf\u00edos, revelando las capas invisibles de los cuidados y las emociones en tiempos de crisis. Una obra que resuena, conmueve y deja una huella duradera. (Julio, 2025). \u00a0Desc\u00e1rgala aqu\u00ed<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n

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Procesos socioemocionales de la pandemia por Covid-19. Un ejercicio metodol\u00f3gico para el estudio de la dimensi\u00f3n emocional a partir del relato de vida<\/mark><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Edith Flores P\u00e9rez y Dra. Oliva L\u00f3pez S\u00e1nchez<\/strong>
“Los estudios socioculturales de las emociones cuentan con un soporte te\u00f3rico que les ha concedido un espacio de validaci\u00f3n disciplinar e interdisciplinar. Su andamiaje te\u00f3rico-conceptual orienta cada vez m\u00e1s el an\u00e1lisis de distintos fen\u00f3menos sociales. No obstante, la investigaci\u00f3n desde<\/em> los estudios socioantropol\u00f3gicos de las emociones requiere discutir y problematizar los m\u00e9todos y las t\u00e9cnicas con las cuales producir y analizar los datos cualitativos en clave emocional. El objetivo de este cap\u00edtulo es esbozar un ejercicio procesual de an\u00e1lisis emp\u00edrico de las emociones a partir del relato de vida para profundizar en las relaciones sociales y el lugar que el sujeto ocupa en la estructura social en contextos y situaciones determinadas.” Se busca contribuir a la discusi\u00f3n metodol\u00f3gica de las estrategias utilizadas en las investigaciones para aprehender y analizar la emoci\u00f3n en su campo de relaci\u00f3n. (Junio, 2025) LEER Y DESCARGAR AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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Gesti\u00f3n emocional de estudiantes universitarias ante los trabajos acad\u00e9mico-dom\u00e9stico-remunerados durante la COVID-19<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Oliva L\u00f3pez S\u00e1nchez, Mtra. Patricia Eugenia Sandoval Guzm\u00e1n, Lic. Edith Gonz\u00e1lez Carrada y Dra. Alba Luz Robles Mendoza<\/strong>
La COVID-19 revel\u00f3 que la operaci\u00f3n del sistema capitalista y el modelo neoliberal depende de mantener las desigualdades sociales y de sexo en la divisi\u00f3n del trabajo. En este contexto de crisis sanitaria, las mujeres experimentaron una mayor carga en el cuidado dom\u00e9stico y de personas. Las estudiantes universitarias no fueron la excepci\u00f3n, por lo que vieron afectadas sus trayectorias educativas y experimentaron estados emocionales que requirieron de apoyo profesional. El presente trabajo analiza las condiciones socioestructurales y el peso de los imaginarios de g\u00e9nero en estudiantes universitarias de pregrado y posgrado de una instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior en M\u00e9xico, a trav\u00e9s de la exploraci\u00f3n de la gesti\u00f3n emocional desarrollada para cumplir con las demandas acad\u00e9micas, dom\u00e9sticas y remuneradas. Se aplicaron 13 entrevistas semiestructuradas (v\u00eda Zoom) a estudiantes de entre 20 y 40 a\u00f1os. Los datos se analizaron desde un marco socioantropol\u00f3gico de las emociones y feminista. Las estudiantes enfrentaron la exigencia del cumplimiento de las responsabilidades dom\u00e9sticas; la mayor\u00eda las asumieron como suyas e incluso las actividades acad\u00e9micas fueron relegadas. Las estudiantes que tambi\u00e9n realizaron labores remuneradas desarrollaron estrategias para cumplir con las tres actividades. El cuidado y la convivencia familiar se destac\u00f3 como un factor crucial en la vida de estas mujeres, influyendo las formas en c\u00f3mo equilibraban sus responsabilidades acad\u00e9micas, familiares y remuneradas. Se identifica una gesti\u00f3n emocional pendular entre la culpa, la depresi\u00f3n, la felicidad y la esperanza para lidiar con estas tensiones. Los espacios terap\u00e9uticos representaron espacios seguros para expresar sus sentimientos y desafiar las expectativas sociales de g\u00e9nero. La reconfiguraci\u00f3n de los procesos socioemocionales para mediar el agotamiento, la molestia, la culpa y el miedo fue central y revela el lugar que las mujeres ocupan en la estructura social y no s\u00f3lo su vida intraps\u00edquica. DOI: https:\/\/doi.org\/10.48102\/if.2023.v3.n2.316<\/a> (febreo.2024) LEER Y DESCARGAR AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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El autocuidado de universitarias durante la COVID-19. Gesti\u00f3n emocional, percepci\u00f3n del tiempo y g\u00e9nero<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Edith Flores P\u00e9rez<\/strong><\/strong>, Dra. Xamanek Cortijo Palacios<\/strong> y Dra. Laura Victoria Ortega Leornard<\/strong>
El art\u00edculo analiza la gesti\u00f3n emocional del autocuidado y la percepci\u00f3n del tiempo de universitarias durante el confinamiento en casa y la migraci\u00f3n de una escolarizaci\u00f3n presencial a una remota como parte de las medidas sanitarias implementadas para contener la propagaci\u00f3n del coronavirus en M\u00e9xico. La investigaci\u00f3n se sustenta en los estudios socioculturales de las emociones, la teor\u00eda social del tiempo y la categor\u00eda anal\u00edtica de g\u00e9nero. Con base en una metodolog\u00eda cualitativa entrevistamos a 15 mujeres estudiantes de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico. En los relatos identificamos una tensa relaci\u00f3n entre los procesos de gesti\u00f3n emocional del autocuidado y las dobles o triples jornadas de trabajo de las mujeres, a veces en detrimento de su propia salud. El art\u00edculo discute la dimensi\u00f3n de la agencia desde su potencial transformador de opresiones de g\u00e9nero que configuran el acceso al tiempo como un recurso, el cual las mujeres deben ganar de un modo exacerbado en escenarios de vulnerabilidad individual y colectiva, como la pandemia. DOI: https:\/\/doi.org\/10.25074\/07198051.41.2605<\/a> (31.enero.2024) LEER Y DESCARGAR AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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Emotional Management of Caregiving and Self-Care in Mexican University Students in Health Sciences During Times of Covid-19<\/mark><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Oliva L\u00f3pez S\u00e1nchez, Mtra. Patricia Eugenia Sandoval Guzm\u00e1n y Lic. Marco Antonio Villeda S\u00e1nchez <\/strong>
Este es el cap\u00edtulo 24 del libro Psychology and Covid-19 in the Americas, volumen 2. Utilizando un enfoque cualitativo y un marco fenomenol\u00f3gico y hermen\u00e9utico, este cap\u00edtulo reporta datos preliminares sobre dos categor\u00edas anal\u00edticas: emociones prosociales y estrategias de afrontamiento para enfrentar los efectos de la pandemia de COVID-19. El objetivo del estudio fue analizar la gesti\u00f3n emocional que foment\u00f3 acciones de cuidado y autocuidado entre una comunidad de estudiantes de pregrado. DOI: https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-031-38627-5_24<\/a> (10.noviembre.2023) LEER Y DESCARGAR AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n

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An Exploratory Study on Family and Economic Conflicts in Mexican University Students During the Covid-19 Pandemic<\/mark><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Alba Luz Robles Mendoza, Dra. Jenny Elisa Junco Supa y Lic. Vania Monserrat Mart\u00ednez P\u00e9rez <\/strong>
Este es el cap\u00edtulo 14 del libro Psychology and Covid-19 in the Americas, volumen 1. Este estudio analiz\u00f3 los factores psicosociales y socioemocionales relacionados con los conflictos familiares y econ\u00f3micos en estudiantes que enfrentan confinamiento social. Se aplic\u00f3 una encuesta a estudiantes universitarios con seis categor\u00edas de preguntas cerradas y dos abiertas. Las subcategor\u00edas se crearon en base al an\u00e1lisis de contenido. DOI: <\/a>https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-031-38502-5_14<\/a> (26.noviembre.2023) LEER Y DESCARGAR AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n

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Social distancing due to COVID-19 as a family violence risk factor among Mexican university students: An analysis from a gender perspective<\/mark><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Mtra. Dana\u00e9 Soriano Valtierra, Dra. Libia Xamanek Cortijo Palacios y Lic. Edith Gonz\u00e1lez Carrada <\/strong>
Este es el cap\u00edtulo 13 del libro Psychology and Covid-19 in the Americas, volumen 1. El objetivo de nuestro estudio fue describir y analizar la violencia familiar expresada por una comunidad estudiantil desde una perspectiva de g\u00e9nero, luego de la extensi\u00f3n de la medida sanitaria de distanciamiento social por el Covid-19. Se trata de un estudio descriptivo, transversal y de m\u00e9todos mixtos, en el que las situaciones de violencia familiar identificadas se dividieron en tres subcategor\u00edas: convivencia familiar violenta, violencia de g\u00e9nero y estados emocionales alterados por la violencia. DOI: https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-031-38502-5_13<\/a> (26.noviembre.2023) LEER Y DESCARGAR AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n

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Procesos socioemocionales durante la pandemia por COVID 19 en estudiantes de posgrado<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Oliva L\u00f3pez S\u00e1nchez, Dra. Xamanek Cortijo Palacios, Mtra. Patricia Eugenia Sandoval Guzm\u00e1n, Lic. Edith Gonz\u00e1lez Carrada y Dra. Alba Luz Robles S\u00e1nchez<\/strong>
El art\u00edculo <\/p>\n\n\n\n

En el art\u00edculo se compara los procesos socioemocionales en estudiantes de posgrado durante el cierre de las universidades en funci\u00f3n del \u00e1rea del conocimiento y sexo. Se encontr\u00f3 que se identificaron diferencias significativas antes y durante la pandemia en emociones prosociales y en las de afectaciones del \u00e1nimo en ambos grupos de estudiantes por la sobrecarga de actividades acad\u00e9mico-laborales y las condiciones diferenciadas por \u00e1rea. Las mujeres del \u00e1rea 2 resultaron m\u00e1s afectadas. https:\/\/doi.org\/10.19083\/ridu.2023.1689 (15.enero.2023) LEER Y DESCARGAR AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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Experiencias socioemocionales de universitarios ante la educaci\u00f3n superior virtual por covid-19<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Oliva L\u00f3pez S\u00e1nchez, Lic. Edith Gonz\u00e1lez Carrada y Lic. Marco Antonio Villeda S\u00e1nchez<\/strong>
El art\u00edculo analiza y compara la experiencia socioemocional de estudiantes universitarios de M\u00e9xico y Per\u00fa ante la migraci\u00f3n a una educaci\u00f3n remota de emergencia por la covid-19. Se trata de un estudio exploratorio-descriptivo-comparativo de corte cuantitativo con dos muestras intencionadas independientes. A partir de los resultados se muestra que las afectaciones socioemocionales reflejan y prolongan las estructuras sociales desiguales que condicionan a la comunidad universitaria en Am\u00e9rica Latina. DOI: 10.30578\/nomadas.n56a8 (31.diciembre.2022) LEER Y DESCARGAR AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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Changes in college student health due to COVID-19 (SARS-CoV-2): An approach in light of the emotional dimension<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Xamanek Cortijo-Palacios, Dra. Guillermina Arenas-Monta\u00f1o, Dra. Oliva L\u00f3pez-S\u00e1nchez y Dra. Alba Luz Robles Mendoza<\/strong>
Cuidar y ense\u00f1ar a cuidar la salud f\u00edsica y emocional de los estudiantes desde un enfoque sociocultural es un aspecto importante que contribuye al buen rendimiento acad\u00e9mico, por ello, identificar algunas particularidades relacionadas con el tema favorecer\u00e1 el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas universitarias relacionadas a la promoci\u00f3n de la salud integral y al cuidado de la vida. Por ello, el objetivo de esta investigaci\u00f3n fue identificar y analizar desde una dimensi\u00f3n emocional, el estado de salud, la presencia de alteraciones del sue\u00f1o, as\u00ed como las variaciones en los h\u00e1bitos alimentarios que se desarrollan en la comunidad estudiantil de la FES-Iztacala de la UNAM. durante la implementaci\u00f3n del distanciamiento social. https:\/\/doi.org\/10.30574\/wjarr.2022.13.3.0229 (25.julio.2022) LEER Y DESCARGAR AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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Estr\u00e9s y ansiedad en estudiantes de educaci\u00f3n superior en condiciones pand\u00e9micas. Una intervenci\u00f3n psicol\u00f3gica<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Alba Luz Robles Mendoza y Dra. Oliva L\u00f3pez-S\u00e1nchez<\/strong><\/strong>
La pandemia por coronavirus ha generado alteraciones emocionales en universitarios en confinamiento social. El objetivo de este trabajo fue implementar una intervenci\u00f3n psicoemocional para la atenci\u00f3n del estr\u00e9s y la ansiedad a causa del confinamiento en estudiantes de la FES Iztacala UNAM. (28.junio.2022) LEER Y DESCARGAR AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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Gesti\u00f3n emocional del Cuidado en la comunidad universitaria en tiempos de COVID\u201319<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Oliva L\u00f3pez S\u00e1nchez, Mtra. Patricia Eugenia Sandoval Guzm\u00e1n y Lic. Marco Villeda <\/strong>
El trabajo pretende responder la pregunta \u00bfc\u00f3mo se interrelacionan los procesos de gesti\u00f3n emocional con las pr\u00e1cticas de cuidado individual (autocuidado) y colectivo (autoatenci\u00f3n) en estudiantes universitarios del campo de la salud frente a la COVID\u201319? Es relevante la sistematizaci\u00f3n de reflexiones en torno a las acciones del cuidado, potenciadas por las emociones sociales, porque representan el primer nivel real de atenci\u00f3n a la salud. Se trata de una investigaci\u00f3n exploratoria\u2013descriptiva con una aproximaci\u00f3n te\u00f3rica interdisciplinaria, con el objetivo de analizar la gesti\u00f3n emocional que promueve acciones de cuidado (autocuidado y autoatenci\u00f3n) entre la comunidad estudiantil en el campo de la salud de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala\u2013Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico. DOI: https:\/\/doi.org\/10.18848\/2474-6029\/CGP\/v10i02\/145-160 (23.mayo.2022) LEER Y DESCARGAR AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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Estudio exploratorio sobre emociones y violencia durante el confinamiento social por COVID-19 en estudiantes universitarios<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Alba Luz Robles Mendoza<\/strong>, Lic. Vania Montserrat Mart\u00ednez P\u00e9rez<\/strong> y Dra. Oliva L\u00f3pez S\u00e1nchez<\/strong>
La pandemia por COVID-19 modific\u00f3 los \u00e1mbitos familiares, sociales, escolares y laborales. Teniendo contextos familiares violentos en las y los universitarios de la UNAM, se afecta su clima emocional y por tanto su rendimiento escolar. El objetivo del estudio fue conocer, desde una perspectiva de g\u00e9nero, las emociones relacionadas con la violencia durante la pandemia por COVID-19, en estudiantes universitarios de la FES Iztacala. Un dato relevante fue el incremento de la violencia sexual en las mujeres. Las emociones cambiaron de agradables (como armon\u00eda, tranquilidad e indiferencia) a desagradables (como estresante, angustiante, violencia) conforme pasaba el tiempo de encierro. (22.marzo.2022) LEER Y DESCARGAR AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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Alteraciones emocionales y f\u00edsicas en estudiantes universitarios ante el distanciamiento social por COVID 19<\/strong><\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Guillermina Arenas Monta\u00f1o, Dra. Alba Luz Robles Mendoza, Dra. Oliva L\u00f3pez S\u00e1nchez, Lic. Juana Olvera M\u00e9ndez y Dra. Laura Victoria Ortega Leonard<\/strong>
La dimensi\u00f3n emocional mantiene una estrecha relaci\u00f3n entre lo individual y colectivo. Cuando las emociones son afectadas por procesos de confinamiento social causan alteraciones biopsicosociales en las personas e influyen en su salud. El objetivo fue identificar las alteraciones emocionales y f\u00edsicas que presenta una muestra de estudiantes de la FES Iztacala ante el distanciamiento social por COVID-19. Se identificaron dos categor\u00edas: emociones desagradables relacionadas con violencia, miedo, tristeza e incertidumbre; y alteraciones en la salud f\u00edsica durante el distanciamiento social, generados por la ruptura de la cotidianidad y manipulaci\u00f3n de los medios de informaci\u00f3n. (febrero.2022) LEER Y DESCARGAR AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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Procesos socioemocionales de universitarios ante la escolarizaci\u00f3n remota de emergencia a causa de las medidas sanitarias por COVID 19<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Oliva L\u00f3pez S\u00e1nchez y Dra. Alba Luz Robles Mendoza<\/strong>
Este art\u00edculo analiza los procesos socioemocionales de estudiantes de nivel universitario que refieren experiencias de ansiedad, angustia, estr\u00e9s, incertidumbre y miedo relacionadas con la migraci\u00f3n de una escolarizaci\u00f3n presencial a una remota de emergencia como parte de las medidas del programa federal de distanciamiento social en M\u00e9xico \u201cQu\u00e9date en casa\u201d. Desde una perspectiva sociocultural de las emociones se identifican los rasgos de las interacciones sociales y los significados culturales que est\u00e1n generando alteraciones emocionales en estudiantes universitarios. (5.agosto.2021) LEER Y DESCARGAR AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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Procesos socioemocionales de estudiantes universitarios por medidas sanitarias COVID-19: resultados preliminares<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Oliva L\u00f3pez S\u00e1nchez y Dra. Libia Xamanek Cortijo Palacios<\/strong>
El objetivo del estudio fue identificar y analizar los procesos socioemocionales de estudiantes de nivel superior derivados de las medidas sanitarias por COVID-19. Encontrando que, el an\u00e1lisis del incremento de malestar emocional en la poblaci\u00f3n estudiantil en el distanciamiento social por COVID-19 requiere incluir las determinantes sociales y los componentes socioculturales de las emociones para explicar los procesos socioemocionales ante situaciones de emergencia. 19. DOI: https:\/\/doi.org\/10.46932\/sfjdv2n3-028 (13.julio.2021) LEER Y DESCARGAR AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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Conflictos familiares y econ\u00f3micos en universitarios en confinamiento social por covid-19<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Alba Luz Robles Mendoza<\/strong><\/strong>, Dra. Jenny Elsa Junco Supa y Lic. Vania Montserrat Mart\u00ednez P\u00e9rez<\/strong>
El impacto de la epidemia por COVID 19 ha afectado a nivel mundial, donde los estudiantes universitarios no estuvieron exentos de las consecuencias psicosociales y socioemocionales a causa del confinamiento social de esta pandemia. El objetivo del presente estudio es identificar los conflictos familiares y econ\u00f3micos que se presentan en universitarios ante el confinamiento social por COVID 19. DOI: https:\/\/doi.org\/10.22201\/fesi.23958979e.2021.10.19.78045 (15.febrero.2021) LEER Y DESCARGAR AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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Reflexiones en torno al sexting seguro en universitarios durante la pandemia<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Lic. Vania Montserrat Mart\u00ednez P\u00e9rez, Lic. Marco Antonio Villeda S\u00e1nchez y Dra. Alba Luz Robles Mendoza<\/strong>
Te invitamos a leer el articulo \u00abReflexiones en torno al sexting seguro en universitarios durante la pandemia\u00bb escrito por Vania Montserrat Mart\u00ednez, Marco Antonio Villeda y la Dra. Alba Luz Robles publicado recientemente en la Gaceta de la FES Iztacala. (28.julio.2020) LEER AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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El cuidado y autoatenci\u00f3n: pr\u00e1cticas sociales y morales inspiradas en emociones<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Oliva L\u00f3pez S\u00e1nchez y Mtra. Patricia E. Sandoval Guzm\u00e1n<\/strong>
Te invitamos a leer este articulo de la Dra. Oliva L\u00f3pez S\u00e1nchez y la Lic. Patricia Sandoval Guzm\u00e1n acerca de c\u00f3mo nuestras pr\u00e1cticas de autoatenci\u00f3n y cuidado, se relacionan con nuestro sentir. (13.julio.2020) LEER AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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Reflexiones sobre la Nueva Normalidad<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Mtra. Patricia E. Sandoval Guzm\u00e1n<\/strong>
Te invitamos a leer el articulo publicado en la Gaceta de la FES Iztacala de la UNAM, titulado \u00abReflexiones sobre la Nueva Normalidad\u00ab Publicado por la Mtra. Patricia Sandoval, colaboradora en FUCAM, A.C. (3.julio.2020) LEER AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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\u00bfC\u00f3mo afecta el distanciamiento social a mi cerebro?<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Libia Xamanek Cortijo Palacios<\/strong>
Te invitamos a leer el articulo publicado en la Gaceta de la FES Iztacala de la UNAM, titulado \u00ab\u00bfC\u00f3mo afecta el distanciamiento social a mi cerebro?\u00ab Publicado por la Dra. Xamanek Cortijo Palacios de la Investigadora en el Instituto Interdisciplinario de Investigaciones de la Universidad Veracruzana. (29.junio.2020) LEER AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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La importancia de los aspectos psicosociales y los procesos socioemocionales por las medidas sanitarias de distanciamiento social COVID-19<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Oliva L\u00f3pez S\u00e1nchez<\/strong>
Te invitamos a leer el m\u00e1s reciente articulo de la Dra. Oliva L\u00f3pez S\u00e1nchez, Coordinadora del PIICEG. Acerca de la importancia de los aspectos psicosociales y los procesos socioemocionales frente al COVID19 publicado en la Gaceta Iztacala de la UNAM. (26.junio.2020) LEER AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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H\u00e1bitos de estudio en tiempos de COVID 19<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Lic. Danae Soriano Valtierra<\/strong>
Te compartimos el mas reciente articulo publicado por la Lic. Danae Soriano Valtierra en la Gaceta de la FES Iztacala de UNAM acerca de los h\u00e1bitos de estudio que podemos realizar para mantener las clases en el periodo de confinamiento en casa por COVID 19. (24.junio.2020) LEER AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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Autocuidado para mejorar la calidad de vida<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Guillermina Arenas Monta\u00f1o<\/strong><\/strong>
Te invitamos a leer el reciente articulo publicado en la Gaceta de la FES Iztacala de la UNAM, llamado: \u00abEl autocuidado para mejorar la calidad de vida: alimentaci\u00f3n y actividad f\u00edsica en espacios reducidos\u00bb (23.junio.2020). LEER AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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Las alteraciones del sue\u00f1o en la cuarentena y despu\u00e9s del confinamiento<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Laura Victoria Ortega Leonard<\/strong>
Te invitamos a leer el articulo: \u00abLas alteraciones del sue\u00f1o en cuarentena y despu\u00e9s del confinamiento\u00bb por la Mtra. Laura Victoria Ortega Leonard, publicado en la Gaceta de la FES Iztacala. (22.junio.2020) LEER AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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C\u00f3mo manejar la ansiedad en la pandemia por COVID-19<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Lic. Juana Olvera M\u00e9ndez<\/strong>
Te invitamos a revisar el articulo: \u00abComo manejar la ansiedad en la pandemia por COVID 19\u00bb por la Lic. Juana Olvera M\u00e9ndez, publicado en la Gaceta de la FES Iztacala. Te compartimos el articulo de la Dra. Alba Luz Robles Mendoza acerca de la Violencia de g\u00e9nero en los hogares y su relaci\u00f3n con el confinamiento por COVID19. (22.junio.2020) LEER AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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Propuestas en torno a la violencia de g\u00e9nero en casa ante el confinamiento por COVID 19<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Alba Luz Robles Mendoza<\/strong>
Te compartimos el art\u00edculo de la Dra. Alba Luz Robles Mendoza acerca de las propuestas en torno a la violencia de g\u00e9nero durante el confinamiento por COVID19. (12.mayo.2020) LEER AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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Violencia de g\u00e9nero en los hogares ante el COVID-19<\/mark><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Autor\u00eda: Dra. Alba Luz Robles Mendoza<\/strong>
Te compartimos el articulo de la Dra. Alba Luz Robles Mendoza acerca de la Violencia de g\u00e9nero en los hogares y su relaci\u00f3n con el confinamiento por COVID19. (11.mayo.2020) LEER AQU\u00cd<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n

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Hacia una comunidad emocional de cuidados V\u00ednculos familiares y universitarios en pro de la salud. Ejercicios de autorreflexi\u00f3n Autor\u00eda: Dra. Alba Luz Robles Mendoza, Mtra. Jessica G\u00f3mez Rodr\u00edguez, Lic. Melissa Nicole Arana Mart\u00ednez, Dra. Libia Xamanek Cortijo Palacios, Dra. Laura Victoria Ortega Leonard, Dra. Edith Flores P\u00e9rez, Lic. Dulece Ivonne S\u00e1nchez Monz\u00f3n y Lic. Edith … Read more<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":22,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2","page","type-page","status-publish"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sitios.iztacala.unam.mx\/liiceg\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sitios.iztacala.unam.mx\/liiceg\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sitios.iztacala.unam.mx\/liiceg\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sitios.iztacala.unam.mx\/liiceg\/wp-json\/wp\/v2\/users\/22"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sitios.iztacala.unam.mx\/liiceg\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/sitios.iztacala.unam.mx\/liiceg\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1101,"href":"https:\/\/sitios.iztacala.unam.mx\/liiceg\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2\/revisions\/1101"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sitios.iztacala.unam.mx\/liiceg\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}